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小学培训：倾听和回应是一门有趣的学问
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倾听和回应是一门有趣的学问
——听周晶老师报告有感
在柴林小学周晶老师的报告中，我不断地听到“这太有趣了”，“太有意思了”这样的话语，从中我感受到一个老师对教育的热情，对语文学科的热情，对学习的热情。也许，旺盛的求知欲，正是周老师能站在讲台上给我们讲课的原因之一，这也是促使她不断进步的原因之一。
从她的讲座中，我感受最深的是“怎样倾听和回应学生”这部分。为了鼓励那些平时不爱大胆发言的孩子，我也会在平时的教学中非常注意倾听学生的发言，不会轻易去判断学生的对错，而是找到他们的回答中好的部分予以鼓励和表扬，我也会从学生的回答中，去判断他们的思路，从而判断他们对课文的理解程度。但是我没有想到的是，原来倾听学生要做到那么细那么深！我从周老师的讲座中，学习到的是你不仅需要在短短的时间内，去判断他们的答题思路，判断他们对课文与问题的理解到了哪个程度哪个位置，还要迅速地从他们的回答中提取关键信息，做到让他们的回答真正为他们的学习服务。让每个孩子在回答问题后，真正能有所领悟和提高。在这个过程中，我们不仅要尊重孩子用心的回答，要去理解他们，更要舍得给时间孩子发表自己的意见，相信他们能回答出来。
是的，倾听是一门学问，这是我从周晶老师的课上听到的，也是我从她的课上真切感受到的。现在，我也对这门学问产生了兴趣，这是周老师的课程带动的。我相信，她的讲座不仅带动了我，也带动了很多的老师。武昌有这样的老师，有这样高质量的培训课，是老师们的福气，也是孩子们的福气。
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