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小学培训：“课堂观察与教学改进”项目校本培训四
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余家头小学《“切片”技术的学习与运用》校本培训简报
2019年5月24日，武昌区余家头小学组织全体教师认真学习观课议课中关于“切片”技术的学习与运用，并进行集中校本培训。在培训会上，顾校长向大家介绍外出学习的相关内容：成都大学师范学院硕士生导师陈大伟的《观课议课与理想课堂》以及2018年获得基础教育国家级教学成果奖的原上海洋泾中学副校长王珏作的关于《事实和证据视野中课堂教学诊断》。
接着以包玉婷老师数学教学《探索图形》片段为例进行现场“切片”。首先全体教师认真观看数学活动课的教学片段，接着包老师对自己的教学进行自我诊断，教学片段中她主要围绕“观察多个小正方体，在大正方体的什么位置”让学生探讨、并找规律。由于该知识对于学生来说有一定的难度，因此包老师的整个教学过程由易到难让学生体会一个化繁为简的数学思想方法，先让学生通过列表，进行归纳观察，再组织学生合作、探讨，围绕着去观察每一个正方体在什么位置这个问题去找，教师在巡视中一一指导，最后全班交流达成目标，她认为自己采用了适合学生的方法达成了既定的教学目标。在包老师自我诊断之后，老师纷纷进行复诊纷纷交流自己听课后的看法：郭丽老师认为片段中问题的提出，对学生来说有一定难度想象力不好的学生，连观 察都观察不出来，包老师用一个简单的2乘2、3乘3引导学生思考，大家观察后在小组内讨论，使学生初步感受到小正方体的个数，在大正方体所在位置的关系，多数学生能直接数出来，有些学生能从乘法的角度思考，通过课件演示，包老师引导突破了重难点；李老师用精炼的语言概括了解决难点的思路，提出问题——思考问题——讨论问题——化繁为简，同时提出如果有不同意见的呈现进行讨论会更好的建议。
最后顾校长结合老师们的课堂和课堂观察交流全方面解说“切片”的六个维度、达成目标、各科量规、切片分析、复诊切片的作用、会诊聚焦点等问题。
此次集中校本培训效果显著，全体教师认真学习观课议课中关于“切片”技术的学习与运用，思考：教什么、怎样教、为什么教。学校也将长期开展多种形式的学习，旨在提高全体教师如何更好把握教学目标，运用高效的教学方法提高课堂教学质量。
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