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名师工作室【简报第194期】胡国新工作室开展物理新课和复习课高效课堂教学模式的探索与研究活动

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2017年4月14日，武昌区中学物理胡国新名师工作室成员以及武昌区全体物理教师，在武珞路中学开展了一次以“物理新课和复习课高效课堂的探索与研究”为主题的教研活动。这次活动是在名师工作室导师胡国新老师的指导下，以武昌区名师工作室成员武珞路中学胡旭东老师的一节新课和谭群老师的复习课为载体，研讨了有效教学和高效课堂教学模式。
14号上午8：10所有参加活动的老师们，准时参加了胡旭东老师的《功》和谭群老师的《简单机械》复习的听课活动，课后全体听课老师在一起进行了交流：谢方强老师说，胡旭东老师善于挖掘教材，值得大家学习；吴亚军老师说，谭群老师的个人魅力吸引着每一位学生和听课老师；刘英翠老师对如何上一堂好的优质课进行了讲述，为两位老师的课点赞。

    接着，胡国新导师先从以下几个方面对胡旭东老师的课作了点评：
    1.教学过程充满激情。有激情的老师一定是好老师，整堂课学生被这种情绪感染着，听课老师也沉浸在这种氛围中，充分地调动了学生的积极性。
    2.教学设计条理清晰。整堂课思路清晰，从功的定义到功的必要因素，到判断力是否做功，一环紧扣一环，并且在分析力是否做功时，由简到难，从常规的水平方向和竖直方向到斜拉，拓展适当，整个教学过程显得十分自然、流畅。
    3.注重挖掘教材。本节课几乎所有的实例都是来自课本，引导学生分析课本上例子，判断力是否做功，对课本的挖掘很到位。在此过程中也培养了学生的观察分析能力。
    4.发挥学生学习的自主性。在新课程背景下，老师作为引导者，学生是主角，在本节课上体现的淋漓尽致。整个课堂40分钟的时间，有近三分之二的时间交给了学生，每一个例子都是老师引导学生分析，调动了学生们参与的积极性，体现了真正的高效课堂。
    5.课堂落实效果好。学生学习过程中，将老师提出的教学要求和任务，以及老师引导学生分析例子的过程满满地写在导学案上。胡老师按照本班学生的能力设计了一节难度适当的课，因材施教，提高了课堂效率。

    胡老师还对谭群老师的复习课做了点评：
    1.教师个人魅力。谭群老师的形象和气质，点燃了学生心中的火种，唤起学生心灵的共鸣，这样学生就愿意跟着老师的思路走，整堂课氛围很融洽，是一堂不错的课。
    2.教学设计的创新。一开始不是让学生起来回答基本知识点，而是用实例提问的形式来突破知识点的回顾，打破了常规的复习课，充分调动了学生的积极性，提高了课堂的效率。
    3.学生的主动性与课堂落实。本节课以学生为主体，整堂课让学生动手画力臂，让每个学生都有事干，把大部分的时间交给了学生自己。同时，在这个过程中学生落实也很到位，两者的结合体现了真正的高效课堂。
    最后，胡国新老师总结说：《新课教学》重在引导学生“经历”物理知识的
探究过程，学生就会有知识的获得的快感！《复习课教学》重在知识的应用，要摒弃“炒现饭”的“数萝卜下窖”的复习法，要用“问题为导向的复习法”、“实验为导向的复习法”、“落实为导向的复习法”，这样的课堂才有效、有用！
    活动结束后，老师们普遍反映：今天参加教研活动受益匪浅，引发了老师们的思考，回去之后在教研群上继续讨论问题，参与度很高。通过今天这两节课的研讨，大家对新课和复习课的教学有了全新的认识，只有认真思考，反复积累，善于挖掘教材，这样才能设计出学生感兴趣的优质课，才能使我们的课堂真正达到高效。