《落实学习实践活动》武昌区教育学会工作进言献策
充分发挥学术团体的作用 努力办人民满意的教育
武昌区教育局教研培训中心  齐 玲
一、发展与现状
武汉市武昌区教育学会成立于1984年，是在武昌区教育局领导下的研究教育科学的群众性学术团体。会员由教师、教研人员、教育科研人员、和教育行政干部自愿组成，是具有群众性，专业性和学术的非营利性社会组织。
我会坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及党的“十七”大重要思想为指导，用科学发展观推动学会工作，为全面贯彻教育方针，办人民满意的教育，为教育决策服务、为繁荣教育科学服务，为会员单位和会员群众服务，继承和发扬教育学会求真务实的光荣传统，不断创新学会工作内容和形式，认真开展群众性的教育科研活动，不断提高办会水平，充分发挥学术团体的桥梁和纽带作用,围绕武昌区教育局的总体要求，以课程建设为中心，在开展群众性教育科研、推动教育改革试验，加强学会自身建设，在义务教育均衡发展及师生的共同发展及构建和谐社会、促进教育公平、办人民满意的教育中起到了积极的作用。
二、问题与建议
武昌区教育学会在全面推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，进一步促进教育公平与均衡持续发展的背景下，我区教育科研如何持续发展？在认真总结教育科研的成绩和经验的基础上，也反思存在的主要问题，一是研究的思路还不十分明确，（不善于从当前影响教育持续发展的问题入手，寻求研究的课题，有些研究不能与推进素质教育深化课程改革紧密结合，二是参入研究的会员还不普遍，没有充分体现学会群众性的特点。三是研究的策略有待改进，研究的水平有待提高。
另外：由于理事会成员较多，涉及到各个方面，至使难以正常地集中召开会长会议及常务理事会议；鉴于我区学会工作面广，基层组织多、学会工作频繁，学会秘书处的常规管理、指导、信息反馈等方面还不够具体、实在、从而障碍了学会功能的正常发挥；学会面向广大师生、面向社会提供多样化、多层次、高质量的教育咨询服务不够。
针对以上问题，我们应进一步明确我们的科研思路。教育研究对于普遍的中小学校来说，对于广大的学会会员来说，应定位于应用性的教育行为研究，主要是结合自身的工作职责，实践研究教育行为中的真实问题、具体问题，其最根本的价值取向是探索教育发展规律，提升教育质量，促进广大会员专业化发展，据此，特提出教育科研的工作思路：以课程建设为中心，立足于学校持续发展的需求、立足于学生发展需求，立足于广大会员自身专业发展的需求，深入开展群众性校本教育行动研究，进一步加强研究问题的针对性，进一步提高研究成果的有效性，为促进教育公平，促进教育均衡、持续发展做出新的贡献。
鉴于以上思路，建议武昌区教育学会应进一步加大群众性教育科研指导与管理的力度，进一步将教育科研的重点移向学校，移向课堂、移向广大会员。为此提出以下基本工作设想。
1、认真抓好学会系统十一五期间武汉市教育学会立项课题的研究指导与管理，这些课题对学校的持续发展、对教育质量的提升有积极的意义。区学会要组织专业人员，定期对课题研究进行阶段性的检查与指导，特别要在科学的研究方式方法上提供专业性的引领，促进这类课题能实现预期的研究目标，形成有效性的研究成果。
2、巩固和发展一批团体会员学校在全国全省全市有影响的课题的持续研究。如|粮道街中学的《希望教育研究》、二十五中的《阳光教育研究》等。这些课题应在认真总结研究成果与经验的基础上，本着与时俱进，努力创新的精神，提出新的研究目标，新的研究思路，力争出新的研究成果。区教育学会对这些课题的研究予以关注、支持与指导。今后凡学校分会必须争取至少有一个课题在武汉市学会立项。
3、以课程建设为中心，深入开展群众性的校本教育科研行动研究。校本教育科研要立足于校本教育行为，服务于学校与师生的共同发展，校本科研要努力实现于校本教学研究、校本管理研究、校本课程研究的有效对接，各学校分会和专业委员会要进一步动员组织广大的会员参与校本科研，注重研究自己的问题对提高教育质量有价值的教育问题，在今后的几年，希望各专业委员会和学校团体分会将科研的重点聚焦到有效教学，有效教研、及有效管理高中学校分会要着力研究课程改革中重难点问题。要进一步加强问题意识，研究意识与成果意识，要重视研究过程，落实研究行为•，形成研究成果，区教育学会将每年组织一次会员科研成果的评价活动。
4、进一步加强学会的组织建设，提升学会的服务能力。
首先，要在科学发展观的指导下，准确把握学会作为一种教育性的社会组织的定位，即服务与武昌教育的决策，服务与武昌教育的可持续发展，确定抓好学会服务的立足点，做的认识到位服务到位，工作到位。在创新发展，管理、服务上下功夫，做的定位、到位、不越位。帮服务，不添乱。使学会工作向更高水平、更高标准、更高要求目标前进。充分发挥学会在教育改革和发展中的作用，是学会建设和管理的出发点和落脚点。有为才能有位，才能真正为社会所接受、为人民所认可、为政府所支持。要把学会是否真正有效地发挥作用以及在多大程度上发挥作用作为新时期学会建设和管理成效的实践检验标准。发挥学会学科齐全、人才济济的优势和长处，找准方位，扬长避短，把社会效益放在首位，开展多种形式的会员服务、行业服务、社会服务。
其次，进一步提升服务能力。服务是学会的立命之本，发展之基，我们要围绕当前教育的重点问题，焦点问题、难点问题，为武昌教育的发展提供多样化、多层次、高质量的服务。要进一步丰富服务内容，改善服务方式，手段和方法，提升服务水准。
再次，要进一步加强学会的组织建设。各学校团体分会凡主要负责人发生变化的要及时调整组织机构，凡不符合章程规定的组织机构要及时进行调整，凡二年内未开展任何活动的专业委员会一取消，各专业委员会要进一步加强组织建设，做好新会员的发展工作，将那些热心教育研究并具有成效的教师及时吸收到本组织中来，各学校分会和专业委员会一定要通过扎扎实实的教育科研活动，提升队伍的研究水平。
5、区教育学会秘书处，要按照常务理事会的要求加强全区的教育科研的规划、协调、指导与管理；要加强对各学校分会和各专业委员会组织机构的管理；要加强区学会活动的组织协调；要加强教育科研论文评选活动的规范管理。
6、区教育学会认真组织各学校分会和各专业委员会积极参加中国教育学会、湖北省教育学会、武汉市教育学会组织的各项研究活动，以及各级各类论文评比活动，在数量和质量上要争取全市的领先水平。
我坚信，在党的“十七大”精神指引下，学会一定能够在发展中不断认识和修正自己的角色及定位，不负教育行政部门的期望，不负广大会员嘱托，不负社会希冀，扮演好自己的角色，在推动科学发展、促进社会和谐中发挥出更大的作用，彰显学会更旺盛的生命力、创造力、凝聚力和推动力。