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指向语文核心素养的情境化教学策略方法
创设语文情境,实现 “有意义的学习”
语文核心素养视域下的情境化教学
核心素养下的高中语文写作情境化教学
浅谈情境式教学法在整本书阅读教学中的运用
核心素养下高中语文情境化教学的有效创设
基于核心素养的单元整合教学中
探析高中语文如何有效创设教学情境
数学
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武汉市2021年4月调考题答案
武汉市2021年4月调考题
高二调考试题答案
高二调考试题
武汉市2021届高三9月调考试题
武昌区2019-2020高二调考试题答案
武昌区2019-2020高二调考试题
武昌区2019-2020高一调调考试题答案
英语
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2021年高考试题分析与教学策略
对高中英语新课标的整体认知与具体认知的“空当”漫议
任务型语言教学在中国:理论、实践与研究
如何进行关注语言形式的高中英语教学任务设计?
如何设计任务链促进英语单元整体教学?
基于主题意义的英语单元整体教学设计
如何让高中学生自由自主阅读
基于理解的教学设计--UbD 逆向教学设计
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2021年全国高考浙江卷物理非选择题试题解析
2021年全国高考浙江卷物理选择题试题解析
2021年全国高考山东物理试题解析
2021年全国高考河北物理试题解析
2021年全国高考广东物理试题解析
2021年全国甲卷高考物理试题解析
2021年全国乙卷高考物理非选择题试题解析
2021年全国乙卷高考物理选择题试题解析
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生物大分子章节复习学习任务单
生物大分子章节复习作业练习
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糖类的性质(学生活动3)作业练习
糖类的性质(学生活动3)学习任务单
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核酸作业练习
核酸学习任务单
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基于高中生物大概念教学的课程资源开发研究
高中生物学教学中单元教学目标的设计策略
海淀区2020~2021学年第二学期期末练习
北京市东城区2020-2021学年度第二学期高三综合练习
北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测二
高三生物学二轮复习结构与功能观培养策略
听评课的四个维度,20个视角、68个观察点
2021年高考全国甲卷
政治
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2021年6月浙江普通高校招生选考政治
2021年山东省普通高校招生选考政治题
2021年天津市普通高校招生政治考试题
2021年北京市普通高校招生政治考试题
2022届高考备考:黄河流域生态保护和高质量发展
2022届高考政治备考:积极发展数字经济
2022届高考政治备考:习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话(节选)
2022届高考政治备考:党史学习教育——为什么学、怎么学、学什么
历史
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凝心聚力
核心素养下的中国近现代主题教学
统编纲要上第18课挽救民族危亡的斗争
2021年山东省普通高中学业水平等级考试历史试题
2021年全国乙卷文综试题
2021年辽宁省普通高等学校招生选择性考试历史试题
2021年福建省普通高中学业水平等级性考试历史试题
坚持和发展中国特色社会主义
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必修三练习
必修三第四章练习
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必修三第一、二章练习
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必修二第一章练习
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39中研究性学习课程成果丰硕
2h蒲公英的药用价值研究(13)
2s对血型与输血过程的认识(23班)
2s从咖啡渣种植蘑菇到身边可循环利用的研究(1班)
2s华师一附中植被适应性及改进措施研究(10班)
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课题研究案例:生活中的传感器应
研究性学习是提高学生自主学习能力的有效途径
通用技术
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理论力学建模
板凳受力分析示意图
黄州人接 杨衡
贺语 肖思佳
可食用粉笔简介
通用技术论文鲁旭辉
纸与塑料传热性能比较试验
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武昌区高三语文5月调考参考答案
高中语文研训活动安排
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高三语文备课组长会议通知
高中语文研训活动安排
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2014-2015学年度下学期下校安排
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