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教育学会
武汉市武昌区教育学会简介
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武汉市武昌区教育学会
简 介
一、发展与现状
武汉市武昌区教育学会成立于1984年，是在中共武昌区教育委员会领导下的研究教育科学的群众性学术团体。本会属武汉市教育学会团体成员，业务上接受武汉市教育学会指导。 现有区属专业研究会32个，常年坚持开展工作的有29个，全区会员总数约3200余人；区学会下属学校分会8个，会员人数约为550余人。下设有区学会学术委员会和专家咨询委员会两个专门机构。
二、宗旨与内容
本会的宗旨是，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为方向，以《中国教育改革和发展纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》为指针，坚持党的基本路线，坚持理论与实践相结合，坚持实事求是，坚持为本区的教育发展服务，发扬学术民主和开拓精神，团结并组织全区的教育工作者，针对教育事业发展与改革过程中提出的理论问题和实践问题，按照实施素质教育的要求，探索社会主义教育的客观规律，为不断提高教育质量，繁荣教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系作出贡献。
本会的任务是：
（一）协调、规划区教育学会所属各教育专业（学科）研究会和各学校分会的各类研究活动；
（二）配合教育行政部门和有关单位开展群众性教育科学调查研究，教育科学实验、教学改革实验及咨询活动；
（三）举办各种学术会议和学术报告，交流教育科研成果和经验，组织教育科研优秀成果的展示与评奖活动；
（四）普及教育科学知识，介绍国内外教育科研、学术动态和信息；
（五）组织举办各种培训活动，多方面培养人才；
（六）积极参加市教育学会和各级各类的教育研究部门、大专院校的有关学术活动，与市教育学会下属各区、县教育学会以及各兄弟单位、学术团体开展学术交流活动。
三：工作与成绩
1、 市级以上获奖情况，
我区学会会员在本届任期时间里在各级各类报刊发表课改论文、实录、案例达1300余篇，参加各类学术团体及业务部门的论文评选获奖近900余项，在第九、十、十一届全国年会上，均有我区会员的文章被选参会。其中，实验中学的胡雅华同志就曾两次参加全国教育学会年会，并在会上作了论文交流。区特教研究会《基础教育课程改革与随班就读研究》课题还在中国教育学会的课题交流会上进行了交流。
2、开展教育科研情况
在“十五”期间，我区有17项课题中标立项，各专业研究会非常注重组织会员开展好课题的研究工作。例如，小学英语研究会的《小学英语课堂教学方法研究》，特教研究会的《课程改革与随班就读研究》，中数研究会的《现代启发式教学与初中生数学能力发展研究》，小学科学研究会的《小学科学学科教与学的评价研究》等一系列课题都坚持在实践中研究，在研究中实践，为课改提供了解决某些问题的方法和途径。与此同时，有的学会还针对性地召开专题研讨会，从较高层次对某些问题进行深入研究，如中语会的“青年语文教师论坛”，围绕青年教师在课改中的发展问题进行了有益的探讨，区德育研究会召开“五生德育”的学术论证会，邀请省市德育界知名人士对我区的德育工作发展开展研讨活动，丰富“五生”德育的内容，为行政决策提供了依据。
我区教育学会对这些课题进行了全程监控，全面管理、全面指导。其中，对粮道街中学的《希望教育心理研究》(中国教育学会学校管理研究会批准立项)，昙华林小学的《小班化教育与学生创新品质的培养》(中国教育学会学校管理研究会批准立项)，区教研所的《课程改革与特殊教育研究》(中国教育学会批准立项的子课题)以及省、市学会批准的20余项课题，我会在对其中的大部分项目进行了严格的中期检查评估的基础上，并于2003年，我们组织了市学会对我区11个重点课题的检查，市学会评估组对我区学会课题的操作及阶段成果给予了高度评价。
3、开展教研、教改、课改情况
随着课改实验的启动与不断深化，区教育学会要求各专业研究会(特别是小学的专业研究会)及各学校分会要坚持树立一切服务课改的思想，将学会工作的重点放在课改实验上来。为此，各专业研究会逐步形成了适应实验工作的新机制：理事会定题，骨干会员定片，每个会员定课。要求会员参与实践，为课改的步步深入起到了积极的推进作用。针对我区课改“区、片、校”三级联动实验的特点，各研究会均将本会的骨干会员推荐为各片的学科研究小组的负责人或片长，在小学11个学科近70个学科片中，学会骨干会员就占了学科片长总数的90%以上，从而充分发挥了基层学会在组织、参与课改中的学术功能。在深化课改工作中抓课，突出一个研字；抓文，突出一个思字；抓讲，突出一个活字。。
4、开教师继续教育情况
积极组织会员参加市学会的各类培训、报告会500余人次；积极组织会员学校参与市学会学刊的创刊工作；接受市学会对我区学会的检查评估，被认定为开展活动很好的区级学会。同时，作为区科学技术学会的团体会员，我会也按要求进行工作报告，并组织会员及会员单位积极参加区科协的科普宣传等活动。依法办会，规范办学已形成我区教育学会的优良传统，从而受到相关部门的充分肯
我会率先在全市成立了区教育学会专家咨询委员会，组织本区20余位有丰富管理经验的老校长及有影响的专家型教师对全区的年青校长及骨干教师进行定向、定人、定时进行专门指导及培养，并对全区有关学校管理及教育教学问题进行咨询。此项工作充分发挥了老同志在发展我区教育中的积极作用，受到了市教育学会等有关团体和部门的高度评价。
为了将会员推到课改第一线，并让他们在课改中成长，大部分研究会都要求会员每年要上好一节课改研究课(或公开课、示范课)，有意识、有目的地将学会的专业研究的阵地放在课堂。由于学会“三定”机制的形成，各基层学会的工作呈现了一派生机和活力。
对这些新成立的研究会，区学会秘书处重点是加强对他们的业务指导，使其保持旺盛的活力。例如学前教育研究会成立以后，就先后开展了6次学术报告活动，两次论文交流活动，并以骨干幼儿园为主，组成学前教育系列研究群体，对学前教育的前沿性课题和热点问题进行有序的探讨，取得不少有价值的成果。省、市有关专家在参加该研究会的相关活动后，将他们的研究称为“基层研究注重实效性的典型”。区学前教育研究会起步晚，发展快，短短两年时间里，带出一支队伍，提升了会员的研究素养，对我区的学前教育的发展起到了不可低估的作用。
5、学术刊物建设情况
《教育改革与探索》是我会的内刊，在近四年中《教育改革与探索》共出刊17期，另发增刊2期，共刊文500余篇，涉及到教育思想、学校管理、课改实验、德育工作等教育的各个领域，为100余位青年教师提供了展示自己的平台。本刊发表的文章中，有30余篇被市以上正式刊物刊用，其中2002年11月的《两课开发与管理》的增刊，在全市课改现场会赠发，起到广泛的影响。
我会坚持了两年一次的学会论文评选。本届学会按惯例开展了两年一次的论文评选活动，组织了八、九、十届的论文评选，共收集参评论文1800余篇，评出一等奖160余篇，在学会刊物上发表了获奖文章68篇，并组织编辑了优秀论文集一册，收文30余篇。区学会的论文评选的常规化、制度化对激励教师开展经常性的教育教学研究及积极的教育反思起到了促进的作用，对课改的深入探究起到了推动作用。
6、其他方面情况
发展学校分会，发挥学校分会功能。在本届学会工作期间，我区在市教育学会的指导下，先后成立了武昌区教育学会十五中、湖大附中、中山路小学、东湖中学、武汉中学、文华中学、女子高中、实验中学等学校分会。这些分会根据学会章程，积极探索学校分会发展之路。
四、发展前景
武昌区教育学会在区教育局的领导下，在全国教育学会和省、市教育学会及各级专家的指导下，将始终坚持高举素质教育大旗，坚持服务基层，服务教师，服务课改的办会宗旨，不断完善各项工作，在促进武昌区的教育发展中起到更大的作用。
五、历届会长副会长、秘书长、副秘书长名单
第一届
会长： 魏华强
副会长：杨向玲 杨冬荣 朱方正 华耕有 李水生 张叔襄 张广德
江 志 梅安妮
秘书长：王家琳
副秘书长：王斌才 林友智 晏渝生 倪政勇
第二届
会长：杨向玲
副会长：莫惠庸 朱方正 钟国强 卢本立 李水生 张广德 钟美鸣
江 志 梅安妮 江荣生
秘书长：黄坤振
副秘书长：林友智 杜官鑫 倪政勇
第三届
会长：杨向玲
副会长：莫惠庸 朱方正 钟国强 卢本立 李水生 钟美鸣 张安虎
江 志 梅安妮 江荣生 何孔承 卢才安 陈维才 陈卫东
吴正才 於 思 刘 翔 扬 涛 骆有亮 方华鹏 李延奎
郑戎生 黄万胄 江荣生
秘书长：张安虎
副秘书长：王开化 齐 玲 黄坤振 魏 斌 方定中 林友智 杨流立
第四届
会 长：杨向玲
第一副会长：张承艺
顾 问： 杨冬荣、何 为、芦世璋、黄继光、梅安妮
副会长：何孔承、於 思、詹和祥（常务）、 郑 桥、许惠根、
朱建新、丁远言、黄莹丽、潘泽生、李水生、骆有亮、
李炎奎、郑戎生、范忠强、江 志、张光德、黄万胄 、
江荣生
秘书长：潘泽生
副秘书长：王开化（常务）、王宇一、齐 玲 黄坤振、熊书元、杨俊、
吕德星、
第五届
会 长：詹和祥
顾 问：何孔承 於 思 杨冬荣 梅安妮
副会长：冯茜亚 许惠根（常务） 张 真 杨勤祖
徐宏丽 黄莹丽 潘泽生
秘书长：潘泽生
副秘书长：王开化（常务） 王宇一 石小林 齐 玲 朱毅凤
黄振坤 熊书元 潘慧荣
武昌区教育学会
2005.7.18
武昌区教育学会所属分会理事长、秘书长名单
学会名称 理 事 长 秘 书 长
中学语文学会 严育开 张银华
中学化学学会 蔡明胜 谭艺琴
中学数学学会 黄坤振 杨家义
中学政治学会 林应日 李克俭
中学英语学会 张庆圭 鲍安玲
中学物理学会 陈海苏 李继腾
中学地理学会 严 瑛 袁 苏
中学历史学会 饶晓琴 蒲莉萍
中学生物学会 雷玉琼 李继红
中学劳技学会 周文胜 张学慈
中学体育学会 范开杰 王仁毅
中学音乐学会 杨 鹃 李莉华
中学美术学会 江淳风 曹 兢
中学德育学会 王开化 赵亚萍
小学语文学会 朱虚一 林 兵
小学思品学会 胡 婴 梁巧华
小学英语学会 周桃珍 张秀华
小学体育学会 胡寿山
小学音乐学会 王 萍 姜修国
小学美术学会 周萍新 汤国威
小学德育学会 胡 婴 郭方柱
小学学法学会 杨勤祖 赵永莉
小学数学学会 陈道德 肖芳玲
小学自然学会 刘晋斌 胡先云
小学社会学会 刘 琳 彭明辉
小学劳技学会 李 俊 沈 旎
学习科学研究会 杨勤祖 赵永莉
学籍管理研究会 陈莲娣 许佑环
心理健康教育研究会 齐 玲 靳学春
电化教学研究会 曹双华 郑之路
特殊教育研究会 黄莹丽 齐 玲
学校管理研究会 何孔承 刘 翔
教工思想政治工作研究会 於 思 余开荣
图书信息研究会 徐先国 姚逸文
中学活动课研究会 王开化 张学慈
武昌区教育学会第六届理事会名单
会 长：王兴文
顾 问：詹和祥 於 思
副会长：徐赤勇（常务）钱秋元张光德 潘泽生 杨定成
秘书长：杨定成（兼）
副秘书长：朱毅凤 刘焱明 魏凯旋 肖作钧 齐 玲（共14人）
常务理事（上述正副会长与秘书长略）：
（按姓氏笔划为序）
|
王铁松 |
王才健 |
王朝文 |
王 留 |
王 琳 |
王 霞 |
平先柏 |
许惠根 |
|
齐正孝 |
刘汉华 |
邱保生 |
李 强 |
李进义 |
李玉新 |
李光华 |
李 俊 |
|
李青山 |
张银华 |
张 真 |
张基广 |
张鸿志 |
张 跃 |
张方白 |
汪幼春 |
|
汪适中 |
邹伦海 |
严家华 |
严 瑛 |
陈冠林 |
陈艺敏 |
沈连柱 |
沈 旎 |
|
郑 琦 |
宋红兵 |
何成旺 |
肖信斌 |
吴 军 |
吴玉庆 |
杨建为 |
杨 鹃 |
|
杨向琼 |
杨 涛 |
罗 弘 |
罗宏文 |
罗汉萍 |
周意萍 |
周文胜 |
饶晓琴 |
|
赵洪武 |
赵亚萍 |
徐宏丽 |
徐 雯 |
徐 静 |
郭善瑷 |
郭 群 |
姜修国 |
|
翁康民 |
曹双华 |
黄恒忠 |
梁垂东 |
董有建 |
雍 斌 |
魏少平 |
共63人 |
理 事：
|
王 芳 |
王 军 |
王 炯 |
王红芳 |
尹 刚 |
叶文松 |
冯长茂 |
卢 颖 |
|
向 勇 |
江国明 |
刘 嫚 |
汤国威 |
乔春生 |
汪 岳 |
李 霞 |
李继腾 |
|
李克俭 |
张丽清 |
张学慈 |
李继雄 |
肖小玲 |
肖芳玲 |
余 振 |
芮曙华 |
|
何 薇 |
杨建民 |
吴明好 |
吴 谦 |
陈道顺 |
周桃珍 |
郑之路 |
赵 彪 |
|
赵永莉 |
胡国新 |
钟如惠 |
柏玉红 |
袁 苏 |
袁 彬 |
徐义文 |
黄春兰 |
|
黄 艳 |
黄 萍 |
龚小林 |
彭明辉 |
梁巧华 |
曹 莉 |
鲍安玲 |
董水德 |
|
童世清 |
蒲莉萍 |
|
|
|
|
|
共50人 |
共计：127人
学术委员会：（17人）
主任委员：虞京蕾
副主任委员：王宇一 石小林
委 员：李 强 严 瑛 孙 民 张鸿志 张莉波 张基广 周鹏程
周桃珍 胡国新 钱国芳 彭明辉 萧兴国 童 斌 鲍安玲
附:武汉市武昌区教育学会简单介绍
一、发展与现状
武汉市武昌区教育学会成立于1884年，是在武昌区教育局领导下的研究教育科学的群众性学术团体。会员由教师、教研人员、教育科研人员、和教育行政干部自愿组成，是具有群众性，专业性和学术的非营利性社会组织，本会属武汉市教育学会团体成员，业务上接受武汉市教育学会指导。 现有区属专业研究会32个，常年坚持开展工作的有29个，全区会员总数约3200余人；区学会下属学校分会8个，会员人数约为550余人。下设有区学会学术委员会和专家咨询委员会两个专门机构。
二、宗旨与内容
本会的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，遵守社会公德。团结组织全体会员及广大的教育工作者，以教育要面向现代化、面向世界、面向未来为指针，贯彻“双百”方针和理论与实践相结合的原则，研究教育发展与改革过程中提出的重大理论和实际问题，认识和掌握我国社会主义教育的客观规律，全面贯彻教育方针，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生的全面发展，为教育行政部门咨询决策服务，为繁荣教育科学服务。
本会的任务是：（一）管理、指导、协调区教育学会所属各教育专业（学科）研究会和各学校分会的各类研究活动；（二）配合教育行政部门和有关单位开展群众性教育科学调查研究，教育科学实验、教学改革实验及咨询活动；（三）举办各种学术会议和学术报告，交流教育科研成果和经验，组织教育科研优秀成果的展示与评奖活动；（四）普及教育科学知识，介绍国内外教育科研、学术动态和信息；（五）组织举办各种培训活动，多方面培养人才；（六）积极参加市教育学会和各级各类的教育研究部门、大专院校的有关学术活动，与市教育学会下属各区、县教育学会以及各兄弟单位、学术团体开展学术交流活动。（七）办好《教育改革与探索》刊物。
三：工作与成绩
1、 市级以上获奖情况：
我区学会会员在近五年,在各级各类报刊发表课改论文、实录、案例达1300余篇，参加各类学术团体及业务部门的论文评选获奖近900余项，在武汉市第十一届教育科研成果评比中获一等奖3篇,二等奖6篇,三等奖7篇,在第九、十、十一届全国年会上，均有我区会员的文章被选参会。其中，实验中学的胡雅华同志就曾两次参加全国教育学会年会，并在会上作了论文交流。区特教研究会《基础教育课程改革与随班就读研究》课题还在中国教育学会的课题交流会上进行了交流。
2、开展教育科研情况：
在“十五”期间，我区有17项课题在武汉市学会中标立项，各专业研究会非常注重组织会员开展好课题的研究工作。至今已有五项课题结题。例如《基础教育课程改革与残疾儿童少年随班就读课堂教学途经与方法研究》课题，学会下设学科学会定期针对性地召开专题研讨会，如中语会的“青年语文教师论坛”区德育研究会召开“五生德育”的学术论证会。我区教育学会对课题研究进行了全程监控，全面管理、全面指导。03年组织了市学会对我区11个重点课题的检查，给予了高度评价。
3、开展教研、教改、课改情况
区教育学会及各专业研究会(特别是小学的专业研究会)及各学校分会以服务课改为己任。各专业研究会逐步形成适应实验工作的新机制：理事会定题，骨干会员定片，每个会员定课。要求会员参与实践，为课改的步步深入起到了积极的推进作用。针对我区课改“区、片、校”三级联动实验的特点，各研究会均将本会的骨干会员推荐为各片的学科研究小组的负责人或片长，充分发挥了基层学会在组织、参与课改中的学术功能。在深化课改工作中，抓课，突出一个研字；抓文，突出一个思字；抓讲，突出一个活字。
4、开教师继续教育情况
积极组织会员参加市学会的各类培训、报告会500余人次；，我会率先在全市成立了区教育学会专家咨询委员会，组织本区20余位有丰富管理经验的老校长及有影响的专家型教师对全区的年青校长及骨干教师进行定向、定人、定时进行专门指导及培养，并对全区有关学校管理及教育教学问题进行咨询。研究会要求会员每年要上好一节课改研究课(或公开课、示范课)，有意识、有目的地将学会的专业研究的阵地放在课堂。对这些新成立的研究会，区学会秘书处重点是加强对他们的业务指导，使其保持旺盛的活力。例如学前教育研究会成立以后，就先后开展了6次学术报告活动，两次论文交流活动，并以骨干幼儿园为主，组成学前教育系列研究群体，对学前教育的前沿性课题和热点问题进行有序的探讨，取得不少有价值的成果。省、市有关专家在参加该研究会的相关活动后，将他们的研究称为“基层研究注重实效性的典型”。
5、学术刊物建设情况
《教育改革与探索》是我会的内刊，在近四年中《教育改革与探索》共出刊17期，另发增刊2期，共刊文500余篇，涉及到教育思想、学校管理、课改实验、德育工作等教育的各个领域，本刊发表的文章中，有30余篇被市以上正式刊物刊用。我会坚持了两年一次的学会论文评选。论文评选的常规化、制度化对激励教师开展经常性的教育教学研究及积极的教育反思起到了促进的作用，对课改的深入探究起到了推动作用。
6、其他方面情况
发展学校分会，发挥学校分会功能。在本届学会工作期间，我区在市教育学会的指导下，先后成立了武昌区教育学会十五中、湖大附中、中山路小学、东湖中学、武汉中学、文华中学、女子高中、实验中学等学校分会。这些分会根据学会章程，积极探索学校分会发展之路。
四、发展前景
武昌区教育学会在区教育局的领导下，在全国教育学会和省、市教育学会及各级专家的指导下，将不断完善各项工作，进一步加强政治理论及专业理论的学习，紧紧围绕武昌区教育的发展这个中心工作，充分发挥学会功能，走好学会的路，办好学会的事。继续抓好对基层研究会的整顿工作，继续加强学会自身的组织建设与思想建设，加强学会秘书处的工作，进一步完善相关的责任制度与管理制度，切实形成学会工作的良性机制。学会将群策群力，大胆创新，必将在原有基础上取得进一步发展，为全面推进素质教育，为促进武昌区由教育大区向教育强区的跨越中作出自己应有的贡献。
相关资料下载:武汉市武昌区教育学会简介
