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武汉大学幼儿园二分园开展课题研讨活动
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为了进一步推动课题研究的深入发展，有效落实课题研究对幼儿发展的促进作用，2015年3月18日下午15：00，武汉大学幼儿园二分园围绕本园的武昌区十二五规划课题“幼儿发展多元评价策略运用研究”中的“幼儿绘画作品评价法运用”进行了二次研讨。
在此之前，该园邀请了个人课题做得非常出色的童彥老师，就“幼儿绘画作品评价及探索”进行了专题讲座，并且各班级尝试运用这些评价方法对幼儿绘画作品进行了评价。本次研讨活动中，课题负责人方丽文园长引导大家在学习、实践的基础上，对绘画评价的工具进行了讨论，从中找出问题，并对解决问题的对策进行了研讨。紧接着，大家又共同将幼儿绘画作品的评价方法进行了回顾和梳理，对评价表格也进行了修改与完善，准备再次实践与评价。
在课题开展过程中，该园教师们经过不断的“学习——实践——再学习——再实践”的过程，在研究中寻找最佳的评价策略与方法，真正体现了行动研究的价值与意义。
在此之前，该园邀请了个人课题做得非常出色的童彥老师，就“幼儿绘画作品评价及探索”进行了专题讲座，并且各班级尝试运用这些评价方法对幼儿绘画作品进行了评价。本次研讨活动中，课题负责人方丽文园长引导大家在学习、实践的基础上，对绘画评价的工具进行了讨论，从中找出问题，并对解决问题的对策进行了研讨。紧接着，大家又共同将幼儿绘画作品的评价方法进行了回顾和梳理，对评价表格也进行了修改与完善，准备再次实践与评价。
在课题开展过程中，该园教师们经过不断的“学习——实践——再学习——再实践”的过程，在研究中寻找最佳的评价策略与方法，真正体现了行动研究的价值与意义。
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