培 训 工 作 计 划

2009年是中小学教师及其他专业技术人员继续教育“十一五”开局之年，是各级政府特别是人事局及教育局系统的各项新政策新措施的起始之年；其实施状况直接影响后四年的系统工作，必须扎扎实实地走好第一步。以教育发展和教师队伍水平的实态需要，“十一五”中小学教师及其他专业技术人员继续教育工作无论从目标、内容、课程方面，还是从教学、管理、操作方面，都必须有实质上的进化。新一轮的培训新局面是否打开，新一轮的培训新氛围是否开创，新一轮的培训新运作是否顺利，新一轮的培训新实效是否显现。2009年更是至关重要的一年。

指导思想：

以《武昌区“十一五”教育事业发展规划》和《武昌区“十一五”中小学教师培训规划》及市区人事局专业技术人员“十一五”继续教育规划为依据，以创建国家级“中小学教师培训示范机构”为契机，全面开展“培训软资源”和“培训硬资源”的建设活动，全面启动“专业技术人员权益保护教程”的全员培训；充分利用百兆宽带和百余机器的新资源优势，开展专技人员计算机模块培训，以申办“考点”为契机，力争实现培训的超常发展；以“市级教师培训项目招标”要求为基准，以大专院校的“中小学教师培训”操作办法为借鉴，全面优化区级培训的项目主体、课程菜单、教学模式、管理办法等，“高标准、严要求、重过程、重结果、留痕迹、建体系”地做好每个培训项目。自觉服务全体专业技术人员的专业发展；自觉服务初中标准化建设和小学素质教育督导评估工作，改革培训员“下校机制”，责任到人，讲求实效，按《武昌区中小学校本培训指导意见》扎扎实实地指导好中小学的校本培训。

主要工作目标及任务：

1、完成《武昌区“十一·五”（2008～2012）中小学教师培训规划》的制定及下发；完成《武昌区中小学校本培训指导意见》的制定及下发，有序开展武昌区中小学校本培训的评估活动。

2、根据武汉市人事局武人办［2008］56号文件精神和要求，报武昌区人事局和教育局人事科批准，全面启动“专业技术人员权益保护教程”全员培训。本年度完成培训人数不少于2000人。

3、充分利用“武汉市中小学教师心理工作室”、“武昌区人才心理咨询服务中心”、“武昌区中小学教师心理工作室”集中挂牌于我单位的优势，大力开展各类心理培训和心理咨询；为全区及全市专业技术人员服好务。本年度完成心理培训及服务人数不少于1000人。

4、按全国及省级《标准》和各级领导要求，积极开展“县区级教师培训示范基地”的创建工作，结合各类培训的规范化管理特别做好资料及数据工作。

5、  按“新一轮要求”培训中小学班主任1000人。

6、  续开“中小学‘2+2+1’模式全员培训”培训班66个，计划培训5000人。详细计划安排如下：

★附录：“2+2+1”模式班种类及名称

7、  主办小学教师骨干班4～7个，计划培训300人。

8、  主办初中教师骨干班3～6个，计划培训200人。

9、  进行中小学教师及其他专技人员计算机应用模块培训。本年度完成模块数不少于2000个。

10、 与省市配合，继续“英特尔未来教育”和“微软携手助学”师资培训，计划培训280人。

11、 继续主办幼儿园教师培训，计划培训100人。

12、在省市的统一部署下，启动《教育部中小学教师教育技术》公共课培训，计划培训1000人。

13、继续开展好“教育部项目办”武昌子课题《中小学教师区校两级专业化研修有效模式研究》的实践研究工作，努力创造一批研究成果，力争其中2～5个在全国获奖。

     14、以新基地的新资源为载体，在充分调研和论证的基础上，试开服务于专业技术人员身心和谐需要的培训新项目；按省市“招标”要求，积极投标省市“中小学教师培训招标项目”，与省市及院校合作开展“学历教育”、“证照执业”类培训，不断拓宽培训业务，增强造血功能，做大做强中小学教师及其他专业技术人员培训事业。

保障措施：

    1、加强培训部内部思想建设和专业建设，促进培训者队伍的内涵发展，大力开展专业化学习及交流互动。

2、主动配合省市中小学教师培训部门的工作，争取领导，争取项目，争取信息，争取有更多的人参加省市组织的“培训者的培训”。

3、以区教研培训中心“岗位建设、制度建设、责任建设、考评建设”为契机，优化人员工作配置，强化过程管理，提高人员效率，为培训工作提供坚实的保障。

4、以“绩效工资”制度的改革为契机，实行培训员满负荷工作法，继续推行“每日工作记载”度制，配合单位“岗效考评”，整体推进培训运作容量和质量的提高。

 

                                肖作钧 （提供）

2009年2月4日（星期四）