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小学培训：武昌区小学英语青年教师教学能力进阶培训一组课例研究活动报道3
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教无止境，学亦有益
——武昌区小学英语青年教师教学能力进阶培训之一组成员研修活动
“教研花开五月天，同心掬得满庭芳”
五月，如期归来。在春天和夏天的中间，我们遇见美好、又遇见温暖。为响应区教育局号召，在武昌区教研培训中心的领导下，进一步落实“双减”政策，提高教学质量，促进教师的专业的发展，以研促教。2023年5月9日下午，我们一组的9位小伙伴，在研训导师何小玲老师的带领下又愉快的重逢了，相聚一堂开展教研培训活动。这次我们小组研讨活动的地点在南湖一小北校区。本次研修培训活动由张琪和吕梦晴两位老师执教，小组其他成员老师评教共研，何老师进行课例指导点评。
两位老师采取的是同课异构的形式，选取了外研社Join In教材五年级下册的第三单元Televison的Part3a&3b作为执教内容。
吕梦晴老师执教了第一节课。吕老师授课对象是三年级学生，先通过“图片快闪”的游戏带着学生进入上课状态。随后呈现文本内容，通过提问的方式带领学生观察3a中的图片，预测听力内容，完成提前准备的worksheet。每个人物通过提问What does he/she like?What doesn’t he/she like?引导学生输出He/She likes... He/She doesn’t like... 老师再次播放录音，示范提问：Does Juliet like cartoons?引导学生输出肯定回答和否定回答。最后通过pair work 鼓励学生谈论喜欢和不喜欢的节目。整节课堂深深的关注每一个学生，每一个环节都有序进行，激励性语言丰富多样，对学生具有很好的导向作用，充分体现教师主导，学生主体地位。教学过程逻辑性较强，教学思路严谨。
张琪老师执教了第二节课，授课对象为五年级学生。通过chant导入，活跃气氛，使学生快速进入学习状态并拉进师生之间的距离以及激发学生的兴趣。然后她为学生创设“上海电视节”的情境，并让Toby对四位学生进行采访的形式，将教材做了生活化，情景化的处理。随后转入对话教学，三次听音频从猜测到呈现预测再到完成练习，通过师生问答，全班回答，三方合作式的教学方式呈现语言内容。再从语言知识的感性认识过度到理性总结，这一点让我深受启发，语法是枯燥的，只有让学生总结出来才算真正的领悟。紧接着小组合作部分更是出彩，充分运用信息技术让课堂“活”起来，利用“问卷星”让组内成员了解彼此的喜好并呈现全班的结果数据，提炼核心素养:每个人都有不同的喜好，我们要尊重人与人之间的不同。
最后设计邮箱，让组长总结组内成员的喜好给Toby写信并贴上邮票邮寄出去，在有趣的情境下完成语言输出和小组展示。整节课的设计充分抓住了学生心里特点，创设情境新颖，学生气氛活跃，在活动中发展能力，让学生所学知识在活动中展现出来，教学过程注重听，说能力的培养，同时，注重思维能力，创新能力的培养。
在两位老师执教完成之后，一组的成员开展了热烈的探讨。老师们各抒己见，最后何小玲老师肯定了两位老师的辛勤付出并对两节课做了总结性分析。
何老师首先谈了吕老师的课，定义这节课为句型课。作为三年级的学生上五年级的课，本节课呈现的形式让学生训练非常扎实，问句答句助动词都有涉及到，小组活动开展的很好，每一次小组练习都是围绕主题学习语言，教学设计层层递进，教学评一体化，鼓励每个学生参与到课堂活动中来。由于三年级的孩子感性思维比较活跃，何老师指出情境创设上可以再丰富一些，板书可以再生动趣味一些。接下来，何老师对张琪老师的课进行了细致深入的点评：她充分肯定张老师对整个课标研读的非常透彻，将所有内容进行融合，从学习理解，应用实践，迁移创新三个角度研读文本，步步推进，这样的课对学生具有浓郁的吸引力。能够围绕教学目标及重难点创设丰富的情境，使得课堂气氛非常活跃。让学生自己提炼语法知识，从感性的学习到理性的提炼，非常之巧妙。何老师强调作为老师我们不应局限于“教教材”、“用教材教”，而要做到“教材为我所用”“寓教材于生活”，将教材内容融入真实生活，我们要提炼的内容都可以源于生活的方方面面，比如：生动的音像资料，将对话转换成JOIN IN主线人物Toby的采访，将教材做生活化、情景化的处理，充分发扬新课标精神，发展核心素养的教学样态。此外，老师们对于邮箱活动呈现不够完整提出疑惑，何老师提出了解决之道：很多时候一节课不能解决所有的教学和教育问题，我们的课堂不必面面俱到，每节课做到有的放矢、突出重点解决难点即可。“读到你们的信，Toby会 怎么想呢？”“我们下节课来讨论。”“与家人朋友分享你的邮件”给学生设置悬念也是一个很好的方式。最后何老师提到这节课充分运用信息技术手段，让信息技术融合课堂教学，让课堂“活”起来。她赞扬了张老师乐于探索的精神。同时强调现在的教学对信息技术的网络运用越来越高，信息技术能力必不可少。希望组内成员相互借鉴，互相促进。
学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行。漫漫的教学路上，老师们要向下扎根--不断沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长--持续地努力、探索，让自己拥有更开阔的眼界。
武昌区小学英语青年教师教学能力进阶培训班 陈鸿
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