活动在下午2点开始，英语进阶班的五组老师以及水二小的领导老师纷纷到场。

    首先进行的是李琳老师的六年级Part 2& 3故事教学。在课堂上，李琳老师首先采用多媒体教学，利用课件、视频等方式，让学生更加生动地理解罗宾汉的故事背景。然后引导学生整体泛读故事，帮助学生从整体感知故事内容。紧接着李老师采取教师朗读故事、播放音频、学生自由读故事，分别带领学生阅读故事的三个部分。

    其中，李老师将罗宾汉解救父亲的过程为重点，引导学生通过小组讨论、表演等方式，增强了学生们的英语口语交流能力。最后，李琳老师邀请学生们进行英语故事会分享，让学生们充分运用所学知识，复述罗宾汉救父的故事情节，并自由讨论关于罗宾汉这个人物的信息。整个课堂气氛轻松愉悦，学生们在轻松愉悦的氛围中更加愉快地学习英语。 

    随后，任雅清老师进行了六年级Part4的阅读教学。在这堂课上，任老师富有创意地将英文歌曲和文本内容结合，形式新颖，个人特色突出，让在座的老师眼前一亮。

                       
   任雅清老师通过多种教学任务，如填词、歌曲、表格等，帮助学生找到邓老师是一个什么样的人，邓老师做了哪些事情，以及邓老师给孩子们带来了哪些改变，最后在感谢信中让学生们学会了如何表达对邓老师的感激之情。
                               
    在本次小学英语展示课活动结束后，指导老师李周密主持了本次现场课课后研讨，与五组的成员老师们一起分享教学经验和心得。在研讨评课环节中，李周密老师带着老师们一起梳理了故事课与阅读课的步骤，指出了本次两节展示课的亮点和可改进之处，并提出了一些宝贵的教学建议。
  

                         
    她认为，李琳老师作为第一次故事教学展示课，整节课的课程设置很合理，详略得当。但如果能紧扣开课时故事会的主题情境，在最后的分享时富有一定的仪式感，会让整节课的整体性更强。任雅清老师在教学方法和教学手段上非常有创意，但在教学环节的目的性可以更加明确，任务设置还可以更加合理，在构思课程流程时，可以先确定最后的语用任务，再倒推所需要的教学环节。