--武昌区小学英语青年教师教学能力进阶二组课例研究活动报道四 

 
    将生活的诗意写进夏天的卷首语，万物生长时节，梦想与时光同行!本周二下午，武昌区小学英语青年教师能力进阶班的二组老师们一起走进了中华路小学橡树湾校区进行了本学期的第四次课例研讨活动。 

    本次课例活动是由谭林老师和雷蓉老师执教《Join In》三年级下册Unit3 Clothes的故事学习及诗歌学习。首先是谭老师的故事教学，以歌曲《My Favourite T-shirt》进行热身导入，在故事学习前，谭老师引导学生大胆猜测“What will Toby wear？”，打开学生的话匣子，为接下来的英语学习做好充分的预热。接下来在整个故事的情境烘托下，通过对put on句型的学习，让学生与Toby进行对话，学生成为课堂的主人，充分发挥了孩子们的自主性与积极性。互动游戏I say you do及I do you say进行了有效的语言输出与巩固。在孩子们充分学习了故事后，谭老师让孩子们就所学故事创编一个新的故事，充分调动学生的想象力与创造力，进行了有效的拓展，为学生综合语言能力提供了更大的发展空间。

    随后，雷老师执教第二堂课，主要内容为诗歌及会话的学习。谭老师同样是以歌曲进行导入，引出本堂课重点句型What are you wearing？What am I wearing？接着通过创设Toby想要去购物的情境，让学生猜猜Toby会穿什么服装，最后通过介绍Toby的两个好朋友复习诗歌短语，并让同学们尝试改编诗歌，有节奏的进行诗歌的朗读，体会诗歌的韵味。

    两位老师的教学展示之后，小组成员在熊晓燕老师的指导下展开了激烈的研讨，两位执教老师先是提出自己上课过程中的想法及各自的困惑。熊晓燕老师指出，两位老师的课都有不少亮点，谭老师课堂的逻辑严谨、活动丰富，雷老师课堂的气氛宽松、节奏明快，都为学生提供了合适的语用环境。谭老师的课堂可以更注重细节的处理，如自然的过渡语的运用等；雷老师则可以在诗歌学习中延用上一课故事的情境，在有趣的情境中学习新知会更有学习氛围，并能提高孩子们的学习效率。熊老师指出，从大家的研讨中，可以看出这一学期下来老师们的进步与收获。很多老师都在以单元整体的大观念来思考课与课之间的联系，重新整合教材，多角度的渗透情感态度价值观的学习，这是非常令人欣喜的。