品悠悠古韵 探文言之法

——武昌区小学语文青年教师素养提升高阶培训班四组研修报道5

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，金秋十月，丹桂飘香，2024年10月22日下午，武昌区小学语文青年教师素养高阶培训班四组学员，在导师王雪飞校长的带领下，于下午1：50相聚于武昌区棋盘街小学，展开如火如荼的教学研讨。

10月10日，在导师王雪飞的引领下，经过全组的商榷研讨，已经确定了本次展示的课例和研究方向。本次活动，则是进一步实践打磨，力争呈现更优质、更成熟的课例，罗俊老师和余文歆老师分别试教了《书戴嵩画牛》和《王戎不取道旁李》两篇经典文言文。

罗俊老师执教的《书戴嵩画牛》，仿佛带领学生穿越时空，走进了那个充满艺术与故事的世界。课堂上，通过精心创设的生动情境——争当小小鉴宝师，使学生迅速沉浸其中，为深入理解课文内容搭建了一座奇妙的桥梁。接着关照大情境，环环相扣的设计三个任务驱动：一、读画，明内容，借助文本明确画的内容；二、品画，观细节，代入人物身份来谈一谈，你觉得这幅画画得怎么样？从人物言行等细节描写中找到依据；三、赏画，悟其知，引发学生思考讨论德才兼备的杜处士为什么没有发现这个错误？年纪小小的牧童为什么能发现这个错误？其精准的问题引导，如灵动的音符，引领学生在课文的海洋中畅游，激发着学生深入思考，不断挖掘课文中人物形象的丰富内涵和故事情节的曲折魅力，悄然培养着学生的思维能力与阅读理解能力。而在朗读指导方面，罗老师更是尽显专业素养，她从字音的准确清晰，到节奏的把握得当，再到语气的细腻处理，都给予了学生细致入微的引导，让学生在反复朗读中，领略到文言文那独特的韵味和语言之美，仿佛与古人进行了一场跨越时空的对话。

余文歆老师执教的《王戎不取道旁李》同样精彩绝伦。课前谈话她巧化字理字源为互动小游戏，营造轻松活跃的课堂气氛，她以生动有趣的语言，如讲故事的高手一般，将《王戎不取道旁李》的故事娓娓道来，瞬间吸引了学生的全部注意力，激发了他们对学习的浓厚兴趣。在教学过程中，余老师巧妙地引导学生结合注释、借助图片、联系旧知，有梯度地读懂难理解的字词，再巧搭梯度，指引学生一步一步由表及里，真切地感受到故事中的每一个细节，更好地理解了故事的内容。引导学生去挖掘“王戎不取道旁李”之谜，在破谜中逐渐明理：行动之前要先细致的观察，再冷静的思考，最后作出理智的判断。最后借助连环画，传讲精彩故事。 

两位老师执教结束后，导师王雪飞带领组员们展开了一场长达三个小时的深度研讨打磨。这三个小时，如同一场教育的马拉松，充满了挑战与机遇，大家各抒己见，气氛热烈而融洽。

在探讨中，大家明确了文言文教学应更加突出其独特特点，既要让学生扎实掌握文言文的基础知识，如字词的理解、句式的把握等，又要注重培养学生的文言文阅读能力和思维能力，引领学生探寻文言文所蕴含的深厚文化内涵和价值观念。针对两篇课文的具体情况，教学目标被进一步细化。关于教学方法的交流，大家一致强调情境教学法在文言文教学中的重要性，认为可以通过创设更多丰富多彩、与课文紧密相关的情境，让学生更加身临其境地感受文言文的魅力，从而更好地理解其内容。在对教学细节的打磨上，大家更是精益求精。逐字逐句地对两位老师的教学语言进行了反复推敲和修改，力求使教学语言更加准确、简洁、生动，符合小学生的认知水平和语言习惯。每一个环节之间都通过巧妙的问题引导或情境创设实现了自然流畅的过渡，力争让学生在不知不觉中完成了知识的积累和思维的提升。

通过本次教学课例研讨活动，每一位参与者都收获满满。在教学理念方面，大家有了全新的认识和更新，更加深刻地领悟到文言文教学不仅仅是知识的传授，更是文化的传承和思维能力的培养。在今后的教学中，将更加注重引导学生感受文言文的独特魅力，培养学生对传统文化的热爱和认同感，让古老的文化在新时代的课堂中焕发出新的生机与活力。

武昌区小学语文青年教师素养高阶培训班   黄丽媛