教学教研
教育培训
让孩子在书写和吟诵中滋润心灵
阅读次数:[]次
武汉市骨干教师培训班刘爱红
在10月16日新河街小学参加了诵读文化经典的活动后，使我深有所获，也有所思。是啊，中国是有着上下五千年文明历史的泱泱大国，充满智慧的劳动人民在社会生活和生产实践中创造出璀璨的文化瑰宝，里面蕴含着文化、思想、伦理、道德、亲情、社会责任等丰富的内涵，这些无疑都能使学生受益匪浅。诵读国学经典是我们继承和发扬中华文化的最好方式，通过诵读经典可以帮助我们增加文化底蕴，我们的孩子更需要这些文学经典的滋养，我们要努力用这些经典的意象之美，音韵之美，让孩子爱上我们的语言文字，积淀文化底蕴。
经典诵读是德育的延伸。从孩子一入学，老师就可以带着他们诵读《弟子规》、《三字经》等，培养孩子爱亲敬长的孝悌意识，养成诚实守信的做人品性，形成良好的行为习惯与健康的价值观念。为了让孩子知行合一，可以通过制定相应的践行表，每天让老师与家长对照践行表的内容给孩子的行为作出评价，坚持日日评，月评，选出儒励好孩子，这样的养成教育是学校教育的一个亮点。
经典诵读是智育的延伸。诵读国学经典首先大大提高了孩子们的识字量，在我们诵读的经典中会出现现代汉语不太常用的字词，反复的诵读能帮助孩子们识记，提高他们对于生僻字的认识数量；其次，诵读经典不仅能让孩子们体味声律之美，又传送了历史、地理、人文以及古典文学知识；坚持诵读最重要的还是发展了孩子的记忆力。儿童时期是开发记忆力的最佳时期，让孩子们在儿童时期大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，是最佳的方式之一。当大量的语言文字的精华，通过反反复复的诵读而深深的印进儿童的大脑里。当这种背诵成为一种基本的学习方式和习惯的时候，孩子们的记忆力会得到非常好的锻炼。
经典诵读是美育的延伸。诵读经典不仅能让孩子们锻炼语感，感受到音韵之美，而且我们通过艺术节的活动，让孩子们用各种艺术形式来诠释所诵读的经典，孩子们在舞台上集体表演诵读，用课本剧的形式演绎经典典故，用歌声传唱经典诗词，这些都是美的熏陶。
经典诵读还是体育的延伸。老师们天天听着孩子们有节奏，有韵律的诵读，还可以自编自排一套古诗韵律操，让孩子们在古诗的诵读中律动，在身体的律动中诵读，大大激发孩子们的好奇和兴趣，每天让孩子们最喜欢在清晨站在晨光的校园里用放声诵读，吐故纳新，呼吸新鲜空气，舒展筋骨，锻炼形体身姿。
经典诵读是教师个人成长的延伸。我们这一代，读书的时候距离这些经典有点儿远，功底不厚，才学不深，所以我们经常是边学边教，师生同读经典，教师也受益！它丰富了老师的人生体验和审美体验，提高了我们的文化底蕴。在诵读的同时能使教师自觉地感悟国学经典的深刻内涵，主动改善自己的言行，在学生面前展示良好的师德和文雅的语言，这是更为重要的国学教育行为。
经典诵读课，我们没有固定的模式，只遵循“熟读熟背，不求甚解，渐得渐悟，持之以恒，学生自主，教师主导”的方式，不给孩子太大的压力，努力激发学生诵读经典的兴趣，让学生与经典相伴，与圣贤为友，为自己的人生奠基，为幸福的生活奠基。教师和学生一起诵读经典是一种双赢！学生收益，老师受益，乐在其中！
相关资料下载:让孩子在书写和吟诵中滋润心灵 
