9月14日上午，我们物理小组四人（叶文光、张明、华林、高友平）在水果湖二中与武昌区的八、九年级全体物理教师一起参加武昌区的初中物理研训活动。

本次研训活动主题为《解读2011年版义务教育物理课程标准及教学实施》。武昌区的张老师在解读时，主要从《标准》的指导思想及与《标准》与初中物理有效教学两方面进行。张老师认为，初中物理的有效教学更重要的是要激发和保持学生的学习兴趣，只有学生的物理学习兴趣上去了，我们的物理课堂教学才会做到很轻松地达到有效和高效。

在我们平常的教研活动中，我们也会举行类似的活动。但是通过比较，我们在类似的教研活动中，往往只是停留在单纯的讲解上，因为我们认为大家都是同行，有些话说得过细会被认为是啰嗦，于是，发言老师的观点就只在会议上一讲而过了，听讲的老师能对主讲老师观点引起同鸣的不多。张老师对自己的观点是这样处理的，在谈到怎样激发和保持学生的学习兴趣时，张老师还特意完整地播放了几个自己从网上下载的视频，如经典失重状态、创意广告等等。这样，听讲的老师就在会意的笑意中轻松地接受了张老师的观点。

之后，武昌区教研员胡国新老师也发表了自己对《新课标》六个认识，即：重视实验、重视应用、重视探究、重视课标变化、重视三维目标、重视对学生的评价与反馈。最后，胡老师结合中国目前被关注的九种高效课堂教学模式对初中物理教学进行了解读，并要求参会教师结合自己对高效课堂的认识写出自己的观点。胡老师整个过程的语言严谨而又风趣。

武昌区的这种全区性大范围教研活动很多地方值得我们学习。活动氛围轻松，活动内容不教条主义，名师解读，专家点评，会后对每位老师有明确任务。武昌区的这种教研活动本身就是高效的。正因如此，所以我想，武昌区的高质量教育应该是与他们平常高效的教研活动分不开的。从他们这种大范围活动的高效中，由点及面，我仿佛看到了他们平常的常规教学，其中的每一个细节都应该是值得我们学习的，也相信在之后的跟岗研修中我们一定能够看到和学到。