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武汉市初中历史高效课堂研讨会暨武昌初中历史教学方式变革展示在湖大附中举行
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11月16日，武昌区湖大附中的校园里宾客盈门。来自武汉市各区的教研员、骨干教师、武昌区全体初中历史教师两百多人纷至沓来，参加在这里进行的武汉市初中历史高效课堂研讨会暨武昌区初中历史课堂方式变革的现场展示会。
展示会以两种方式呈现。第一种方式是用展板的形式展现武昌历史学科教学变革的成果。展板的素材全部来自武昌区学生平常学习的作品，主要是湖大附中的课本剧剧照及学生写的剧本、华一寄宿学校的学生画的知识树、25中的“跨越时空的演讲”学生演讲稿及历史小报、武汉中学历史实践活动调查报告。
展示会的第二种形式是现场展示。首先进行的是湖大附中潘琦老师主讲的展示课《五四运动》，本节课潘琦老师和她的学生们用四幕剧的形式展示了五四运动前后的历史场景，学生们自编自导自演的课本剧清晰地再现了五四运动时期最主要的历史要素，他们的精彩表演赢得了听课老师的阵阵掌声。以小组为单位表演课本剧，用课本剧的形式演绎历史，使学生与历史近距离接触，是湖大附中历史组的一种尝试，已经坚持了三年多了。听课教师真切的感受到通过坚持培养同学们的综合能力，尤其是表达能力、写作能力、合作精神、获取信息能力得到很大的提高。
25中的王艳芳老师每堂课花5分钟的时间让学生进行“跨越时空的演讲”。“跨越时空的演讲”活动要求学生选取教材中的历史人物，用第一人称的方式进行演讲，以该历史人物的口吻来描述历史表达自己内心的感受。这种要求让学生由以前的用眼读史，慢慢转变为用心读史。同学们接到演讲任务，会认真阅读教研，遍查资料，精心组织语言，把最好的状态呈现在课堂呈现给自己的同班同学。王老师的这种方法给孩子们很好的锻炼机会，对培养他们的综合素质，提升他们的自信，起到了很好的作用。
范志英老师来自武昌区的薄弱学校陆家街中学，为转变教学效率低状况，这所学校进行了“主动学习”模式的探究，而且取得一定的成效。她介绍了这种学习方式的课堂操作模式，以导学案为支撑，以小组捆绑评价为依托，以预习、课堂探究、当堂检测为载体，学生团团坐，把学习过程与考核相联系，调动学生学习的积极性，不放弃一个孩子，让每个孩子都动起来。
无论是陆家街的“自主学习”模式还是25中学的“跨越时空的演讲”，无论是湖大附中的课本剧表演还是华一寄宿的历史知识树，教师在课堂教学中面向全体学生，充分挖掘发挥每位学生的特长，使每位学生在课堂中收获快乐获得成长。她们的做法深深震撼着每位听课教师。有老师表示，在今后的教学中要向她们学习，展示的引领辐射的作用当场开始显现。
市教科院的王玲莉主任、市教科院历史教研员童老师全程参加了武昌区的这次教学方式变革展示活动。他们对武昌区高效课堂学习方式转变中的好做法给予充分肯定，对教师在教育教学工作中为孩子的终身发展负责的责任感深表感动。
教育局中教科孙科长参加此次活动，她向来自全市的教研员和骨干教师介绍了武昌区践行绿色教育，打造高效课堂，实行教育均衡的做法，衷心感谢市教科院给予武昌教育的大力支持，并寄语武昌教育将在各级领导的支持下不断向前。
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