武昌区高三政治二轮复习备考研讨活动3月14日上午在水果湖高中进行。由水高中高三备课组长蒋冲老师主讲《经济生活》专题复习课研讨课。这节课是按照武汉市教科院积极倡导的复习备考的课堂模式（题组反思—知识整合—方法指导—热点探究）进行的。课前，老师布置和批阅了学生训练的一道2013年天津高考文综主观试题。上课一开始，老师展示了几份典型答案并指出存在的共性问题。第一，没有形成有关消费的知识体系；第二，没有掌握“如何看待…”这种认识类主观题的解题技巧。接着，老师以学生在训练中出现的共同问题为导入，引导学生开展与消费相关的知识整合。在此基础上，再次回到这道试题存在的问题上，培养学生如何进行审题、获取和解读信息、调用知识、生成答案等能力。最后，老师联系十八届三中全会和政府工作报告的有关内容设置新问题，开展热点探究。政治教研员余老师在点评这节课时说，第一，教学充分考虑了学生存在的问题，针对性很强；第二，教学环节安排简单，但内容很丰富。既有知识的整合，又有能力的提升，还有热点的链接。学生的自主学习、老师的适度引导、师生和生生的互动都开展的比较合理有效。余老师还就下一阶段复习备考提了三点建议。一、要加强集体备课，实现资源共享。政治备课组要分工合作，就核心考点、题型专题、模拟试题、重大热点等问题，进行探讨、研究和整理。文综备课组老师也要就作业的布置、文综测试的组织及阅卷、考生文综测试的技巧等相互协调、加强合作。二、要依托课堂教学，落实核心考点。做到四个方面：第一，老师要对学情把握准一点，提高教学的针对性。学生究竟存在哪些问题，后阶段备考学生还需要什么，要心中有数。第二，学生自主学习多一点，提高教学的实效性。老师不能占用课堂时间太多，要留出足够的时间给学生落实，不要过多指望学生课下落实。第三，课堂教学层次性要高一点。二轮复习不能简单重复一轮复习的做法，要突出核心考点知识的整合、主观试题的训练、以及热点问题的探究等，要注重方法的指导和能力的提升。第四，关注对象宽一点。不能只盯着尖子生，而要更多关注希望生、艺体生、借读生。三、用好高考试题，提升应考能力。要充分利用好高考试题，开展题型专题的训练，掌握解题技巧。近几年曲线、计算、漫画等选择题不定期出现，需要对学生进行训练。主观题年年有关系论证和探究类试题，需要重点训练，偶尔出现图表和认识评析类，也需要关注。活动中，省实验中学高三政治备课组交流了备考经验。这次活动对我区下一阶段政治学科复习备考工作起到积极的推动作用。