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小教室：武昌区接待省、市专家开展幼儿园区域活动研究指导
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金秋十月，丹桂飘香，近日，湖北省教研室、宜昌市教科院、潜江市教科院、咸宁教科院等学前教育专家在武汉市教科院张敏主任、武昌区教研培训中心钟华主任的陪同下，亲临武昌区江南庭苑幼儿园进行了学术交流和研讨。
专家们首先来到了大二班的主题性活动区“蚯蚓小镇“。生态木质的小屋、西部风格的装点、主题鲜明的区域、氛围浓郁的小镇，给专家们耳目一新的感受。“蚯蚓小镇”的创建起于大二班九月主题《奇妙的大自然》，源于一个绘本《蚯蚓的日记》，基于班上孩子们对绘本的兴趣，师生和家长共同的构建。“小镇”有“蚯蚓智慧屋”（益智区）、“蚯蚓画室”（美工区）、“蚯蚓工地”（建构区）、“蚯蚓书吧”（语言区）、“蚯蚓科考站”（科学区）、“蚯蚓剧场”（表演区）和“蚯蚓材料商店”（角色区）七个区域。
专家们观摩了大二班男教师叶宁组织开展的区域活动。活动一开始，孩子们首先发现了美工区的任务信箱里收到了来自表演区小朋友的任务卡，他们需要制作“舞会面具”；另一个是益智区小朋友收到了来自老师的“你愿意抚摸蚯蚓吗”全班调查统计的任务。收到任务的孩子们很开心，在游戏过程中他们认真地制作，用心地调查。最后的分享环节，表演区的孩子们戴上了美工区孩子制作的面具，进行了展示；益智区的孩子告诉了大家愿意抚摸蚯蚓的有23人，不愿意的有12人，孩子们体验到了完成任务的成就感。
活动中叶老师创设的“蚯蚓材料商店”也很是热闹，既让丰富的游戏材料共享，满足各个区域幼儿的游戏需求，又让孩子进行了有趣的买卖游戏。例如：今天科学区的孩子购买了海绵、棉花、贝壳等，开展了“蚯蚓能在不同物体上爬行吗”的实验，自选材料，满足了孩子的自主探究欲望，促进了孩子个别化学习。活动的组织与开展充分体现了“区区互动、生生互动、师生互动”，提搞了游戏的趣味性。
本次区域活动中，教师的平行指导、延时指导、及时指导，提高了游戏的有效性。组织过程中，针对不同情况，教师注重了适时的介入，适宜的指导，既尊重幼儿独立探究、自主学习的愿望，充分体现孩子的主体性，又能在孩子需要的时候，给予隐性的指导，体现教师的引导性。如在建构区当孩子们搭建的“蚯蚓宫殿”平平“倒塌”时，教师以游戏者的身份介入，提出了自己也常常遇到这样的情况，孩子们和教师共同分析“倒塌”的原因，最终探讨出了好的办法，提高了游戏的有效性。
观摩活动结束后专家们参观了园所的环境，查玉群园长围绕幼儿园“清新蕴童真、自然育成长”的办园理念，重点介绍了具有“江南风情”的环境特色，“精致、精心、精细”的“三精”环境文化。最后专家和幼儿园园长、老师们也进行了互动研讨，在肯定了园所环境创设的同时，也提出了宝贵的意见，为幼儿园下一步能不断的提高办园质量，为孩子创设良好的学习、游戏环境奠定了良好的基础。
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