武昌区首届小班化教育研训班主题研修活动（五）

      历经选课、备课、研课直到最终确定方案，2015年10月23日下午，9位来自国培小班化教育研训班小学第七组的教师齐聚中山路小学。在教研培训中心李虹老师和中山路小学教学副校长金莉的指导下，以一节二年级的数学课“角的初步认识”为例探讨小班化教育的实施策略。

      武昌中山路小学祁吉老师从自己的班级中随机选择了28个孩子，4人为一组，展示了一节以小班化教育理念为指导、以小组合作为载体的数学课。这节课在中山路小学的微格教室进行，随堂录课，吸引了除培训人员以外的中山路小学的多名数学教师。

      老师们带着“这节课是怎样体现小班化教学的”、“用到的教学策略有哪些”、“这些策略可以推广到平常的教学吗”这几个问题听课，并且做了详细的听课记录。

      针对这节课，课后我们组织了深入的探讨与交流。研讨分为三个环节，祁吉老师分享教学设计、老师们针对以上三个问题交流听课心得、李虹老师、金莉老师的解疑与总结。祁吉老师详细介绍了自己每个教学环节的设计意图与期待达到的目标，主要设计理念是“全员参与、主动参与”。所有老师充分肯定了年轻老师祁吉的尝试与努力，而且给予了非常中肯实在的建议。张景惠老师、张敏老师从自己的经验出发分享了如何让小组合作落到实处，怎样把握课堂节奏、如何适时引导、及时总结的策略。刘丽萍老师、熊茵老师、袁安琪老师、胡蓓老师交流了小组合作中吸引孩子注意力、评价孩子的方法。来自于语文、数学、英语三门学科的老师，从不同角度出发的评课让这次的研讨别具特色、精彩纷呈。   

      最后，数学专家金莉从教学的角度对这节课做了详细的分析，包括老师应该如何引导并规范孩子们的数学语言、如何从日常生活入手吸引学生注意力、面对思维活跃的学生怎样让他们沉下心来学习、教学设计怎样做到由浅入深等等。李虹老师针对本节课提了几点建议，希望老师们将小组合作、分层教学、高效课堂等与此次培训结合起来思考，也希望老师们将此次小班化教育培训运用到日常教学中。尤其李虹老师谈到，研课是最快、最有效的经验交流方式，希望老师们平时多组织研讨、多总结反思。

      研课后，大家都表示受益匪浅，希望培训进入常态化。老师们对于下次活动也做了讨论与规划。

武昌区首届小班化教育研训班小学第二组  陈诚