小组研修纪实

 

阅读(98) 分类：工作日志 发布时间：2018-05-02 16:50:30

 

——武昌区小学一级教师品德教育能力提升培训一班报道五

   为了开展体验、实效、丰富、拓展的实践研修培训，我们聘请了十一位武昌区德育学科带头人担任实践研修指导教师，组建了实践研修指导团队，进行了相应的研修指导培训。指导教师与小组成员商讨了研修活动方式和内容，在第十周的教学日中，武昌区小学一级教师品德教育能力提升培训一班开展丰富多彩的小组主题式研修培训。

 

第一组主题：亲子阅读（徐红指导教师）

记第六届蒲公英悦读小镇儿童阅读嘉年华活动

阅读(4)评论(0) 发布：石吉明  发布时间：2018-04-26 20:44:06

   2018年4月26日，在中山路紫都徐红老师的精心组织下，我们一组的老师们观摩了武昌区第六届儿童阅读嘉年华活动。在这最美的人间四月天，伴着缤纷的落英，满怀着欣喜，与一群热爱阅读的大朋友、小朋友们一起品读董宏猷的诗文，感受阅读的魅力。

   本次活动以“长江的孩子”董宏猷诗文品诵为主题，共分为三个篇章：家园•长江、梦想•奔流、世界•远方，以阅读和梦想为主旋律，蒲公英悦读小镇会员校的师生们带来8个形式丰富、情感真切的朗诵节目，其中有对江城的热爱，有对梦想的追逐，也不乏对诗和远方的向往。

 

 

   活动虽然简短，却处处看得到孩子们对董宏猷先生的喜爱，一首首让孩子们耳熟能详的诗歌，一篇篇让孩子们亦梦亦真的故事，也皆是董宏猷先生对孩子们的爱。董老师的梦幻现实主义作品征服了越来越多的孩子，皆是因为他基于儿童的内心渴求出发，用儿童的视角，儿童的语言，让爱做梦的孩子们在阅读中不断追逐梦想。《一百个孩子的中国梦》将一个个小梦想呈现在孩子面前，无数次唤醒他们对于未来和理想的渴望。儿童，祖国的未来，中国梦的实现，需要他们的助力。

   儿童阅读，是一条漫长的路，需要日复一日地坚守；儿童阅读，是一条温馨的路，有你我的相知相守；儿童阅读，是一条诗意的路……

 

一组学员学习后合影

 

    第二组主题：特殊学生教育（于洁指导教师）

 

特殊学生教育案例分享

阅读(2)  评论(0) 发布：朱慧  发布时间：2018-05-01 17:03:34

 

    4月28日下午，品德能力提升班二组成员汇聚在武泰闸小学，在指导老师于洁的主持下，开始了小组的第一次研讨活动。

   本次活动主题围绕“特殊学生”主题，讲述着各自遇到了“奇葩”案例，小组成员们纷纷展示着遇见的故事，有历经重重苦难终于解决的，有不知道如何下手亟待解决的，还有正在进行中，但效果不明显的。于老师对我们分享的案例进行了点评和指导。武泰闸小学潘老师分享了问题学生因家庭原因成为学困生，让我们看到了三类学校里这一类问题家庭带来的严重后果。实验寄宿南湖校区廖老师分享了利用各种途径鼓励学生大胆自信的妙招，其中开通个人公众号，讲述班级故事赢得家长同学认可，先进的教育途径和教育技术值得我们学习。

  于老师对我们的案例进行了总结，点出了老师应保有一颗爱心，像爱自己孩子一样的同理心去对待班级学生，“亲其师，信其道”的古话的确是教育的真谛。

  活动最后，我们确定了报告形式，初步拟定了报告内容和方式，同时也共同商定了第二次小组活动的时间地点：5月4日下午，借着于洁老师所在学校联盟展示的机遇，齐聚回民小学。

 

 

 

 

 

 

第三小组主题：班主任的批评艺术（郑绚老师指导）

 

 

 

 

 

   第四组主题：班级文化（陈志娥老师指导）

醉春，醉研修

      ---第四小组自主研修报道

 

 

走过惊蛰，伴着春分、清明，一路走至谷雨，转眼已至暮春。这个季节，已经告别了春寒料峭。拂面而来的是清风已有夏的气息，徜徉在无限的春光里让人陶醉。

 

 

   今天，我们第四小组在指导老师的带领下聚集在首义汇的咖啡厅。陈老师为了我们三所学校老师的方便，将学习地点定在了离大家不远的地方，陈老师一个人从水果湖二小来到这里，手里提着电脑、文件，一看就知道陈老师为这次自主研修做好了充分的准备，陈老师居然还细心的为我们准备了三盒水果，让我们感动不已。言语间，陈老师智慧中透着优雅，从容中透着谦虚，让我们这群学习者感到无比的亲切，大家的话匣子一下就打开了，纷纷向陈老师讨教。

   闻着咖啡的香味，听着陈老师关于班级文化的内容，当陈老师讲到班级文化建设中的物质文化部分，对于如何建立图书角，我向陈老师请教了方法。我们班级的孩子十分浮躁，为了让我们爱上读书，静下心来，我想了很多办法，其中特意在班级建立了读书角，让每个孩子捐两本书，为每本书做了独特的标记，设立了图书公约、图书管理员，但是一段时间过后，班级的书越来越少，最后图书角就荒废了，该如何完善班级的图书角呢？陈老师传授了自己的实施办法，她先是要求学生们捐书，捐书之前提出了要求，要捐好书，每个同学借书还书都要做登记，每个学生在作业抄写本上都要记录每天读的内容及页数，读完一本书，就奖励该同学一个奖章，一学期下来，谁捐的书读的同学多，获得相应的奖励，看书多的同学，也获得相应的奖励，这种正强化激励作用正是切合了张汉强老师的行为塑造，陈老师的这种实践，将学生的读书落到实处，逐步让孩子养成了爱看书的好习惯，顿时让我茅塞顿开，终于找到自己失败的原因，不禁为陈老师的智慧所折服。

 

   第五组主题：家校共育（周经练老师指导）

2018.04.25 小组活动记录

阅读(5)      评论(0)        发布：胡峰 分类：分类一 发布时间：2018-04-27 17:19:31

 

 

 

 

   今天下午2点钟，我们准时到达了中山路小学三楼多媒体活动厅，参加第一次小组交流活动。

 

   本次活动最开始，我们听取了周老师所执教的三3班的春季家长会全程。首先，周老师感谢了所有的家委会成员，正是因为这些家委会成员努力的付出，让班主任的工作变得不再那么繁重。他们班有的家长负责帮忙办黑板报，有的家长招呼着做清洁，有的家长在外出活动时去包车买水，人多力量大，集体就这样成长和壮大。

   其次，周老师用照片和视频，展现了学生在每次活动中的具体表现。丰富的资源，让家长了解到了老师对于学生的关心和投入，也清晰的看到了孩子的每一天的成长。周老师表扬学生用了非常多的词汇，但是每一个都很贴切。当然在批评学生时，周老师也毫不留情面，学生们并没有露出不服气的样子，证明周老师批评的在点上。

   最后，周老师以自己孩子的经历，向家长们推荐了适合小朋友们适合的图书和运动。同时也请家长代表提出意见。家长们首先对周老师的指导意见表示，同时也做出了保证，绝对在家里严格的监督孩子。

   我想:要做到家校共育，最重要的就是要得到家长的信任。想要得到家长的信任，最主要的就是家长知道，你是真心的爱她的孩子的，在他孩子身上花了很大的精力，并且为他孩子的未来做出了最好的打算。

   另外我们还要清楚的了解每个家长擅长什么，这样才能够把他们所能提供的帮助，用到最合理的渠道中去。

   作为一名青年教师，我们需要学习的还有很多，但每次向大师学习取经后，我们就会得到更大的进步。

 

第六组主题：家校沟通（章玉娥老师指导）

记第一次小组研讨活动（第六小组）

阅读(5)    发布：彭璟  发布时间：2018-04-27 23:35:01

    4月26日下午两点，第六小组成员准时到达武汉小学，在温馨的教工之家开始了我们的第一次小组讨论。武汉小学的章玉娥老师出人意料的美丽与年轻，很难让人相信她已经有二十年的教龄了。

    首先是章老师给我们进行了关于家校沟通的主题分享。一张张幻灯片上孩子和家长的笑脸无不展示出章老师班上令人和谐钦羡的家校关系。其中最让人印象深刻的是章老师给家长的一封封手写的书信，一字一句无不体现了章老师对孩子们深沉的爱。我想正是这真挚的爱如春风化雨让孩子们爱上章老师，让家长信任章老师。

   主题分享后，接下来小组开始讨论。各位老师各抒己见分别叙述了自己在教学过程中和家长沟通的案例。不同学科的老师，结合自己的教学经历述说了对家校沟通的理解，和大家分享了自己家校沟通的经典案例。

       

 

 

   最后讨论结束，令人惊喜的是章老师还给每位老师精心准备了礼物——一本教育著作《凭什么让学生服你》。大家带着满满的收获与愉快的心情结束了此次讨论并且定好下周同一时间同一地点进行一下次研讨。内容正是和章老师送我们的这本书息息相关——如何与学生沟通。

 

 

第七、十一组主题：家校沟通（陈英、陈珊老师指导）

惑---生于思而解于行

阅读(6) 发布：刘秀平  发布时间：2018-04-27 15:25:06

   阳光明媚，春色正浓，4月26日下午两点我们品德教育提升班级第七组和第十一组成员在武汉实验小学东湖国际校区举行了研训活动此次活动以“惑，生于思而解于行”为主题，两位经验丰富的导师细心聆听，仔细解答，成员们一一发言，讨论十分激烈，有提出困惑的，有分享经验的：家校沟通应以一颗真诚之心，师生合作应平等对待，班级管理掌握说话艺术……教育中的困惑就在这些你一言我一语的探讨中慢慢释然，老师们纷纷表示受益匪浅。

 

 

 

 

 

    此次活动还商议了下次深入特殊学校关爱特殊儿童的活动细则，确定了各项分工和分组情况。

 

       活动后，导师和成员们在鸟语花香的东湖分校合影留恋。

 

 

  第八组主题：（吴九红老师指导）

自主研修：整理材料

 

  第九组主题：儿童教育故事分享与交流（何祎老师指导）

 

 

 

    第十组主题：家校沟通（严军老师指导）