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培训处：“课堂观察与教学改进”专题培训报道二
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做幸福教师 建理想课堂
武昌区“课堂观察与教学改进专题”培训 第二期
“幸福是一种能力，所有人都是学习者。”
“让学生成为更好的人，过上更幸福的生活。”
“好的教学能够让学生好学，让学生好好学习，让学生学好的教学。”
……
陈大伟教授一句句朴实而浸润着哲理的话在课堂不断响起，令人茅塞顿开。
4月12日下午1：30，武昌区“课堂观察与教学改进”专题培训班准时上课啦，第5小组的组员们毫无倦意，打起精神，开始了认真地聆听，随时地记录。
学有所获，及时分享
来自南湖一小的蒋芳芳主任和傅家坡小学的汪屹副校长分别分享了上午学习的收获，蒋芳芳主任谈到“如何在工作中重拾幸福感？”的困惑与思考，汪屹校长谈到“教育学就是关系学，如何处理关系学的想法。”收获虽短，但思考不止。
干货满满，受益匪浅
讲解内容一：有效教学的意蕴与实践
观点1：有效教学是有效果的教学
观点2：有效教学是有效益的教学
观点3：有效教学是由合适效率的教学
陈教授强调“人因思而变”， 教师要从思想的提供者转身为思想的促进者和引导者，教师的使命和责任是开发和建设课程，要改变课堂上的表面热闹、虚假繁荣现象，引领课堂参与者积极倾听和呼应来实现有效教学，从而提升教学影响力和教学吸引力。
讲解内容二：观课议课策略
观点1：以学论教策略：教师应到发生学习的地方去观察；教师要研究学生学习；教师要做助学助教。
观点2：关注教育实践情境：发挥教学洞察力研究教学；发挥教学想象力创新教学。
首先，从框架和视角来看，观课议课应当分为教师、学生和教学凭借三个维度，教师和学生状态、能力和策略的不同，教学凭借的内容、手段的不同都会对观课议课的效果有所影响。从目标方面来看，陈大伟教授结合实际情况，在师生状态、教学内容和手段等方面的都提出了相关做法来建设理想课堂。其次，从观课议课的理念入手，陈大伟教授联系生活实际为学员们讲解经验的获得和实践，认为教师应当在反思中改造提升经验。
经典语录，催人深思
讲座中，陈教授妙语连珠，理念与实践相结合，思想精辟，深入浅出，催人思考：
现在走进教室听课，一定要让自己变累，累什么？累思想；
只有当我们坐在学生身边以后，我们才发现学生的学习到底是怎么回事；
课堂教学研究，学生的利益是最需要得到尊重的；
观课不要看好看不好看，要像广告宣传一样，关键要看疗效；
假如我来教，我怎么教……
假如我遇到这样的情况，我怎么办……
除了这样教，你还想过怎么教？
如果你下次教，你会做出什么样的调整和改变？
上课教师水深火热，观课教师隔岸观火；
你希望解决什么问题，我们来帮你解决这个问题，帮他做，而不是用自己的观点去议课。
因思而变，引领前行
整整一个下午，3个小时的学习很快就结束了，每一位学员都是精神抖擞坚持到最后，陈教授的讲座精彩不断，学员们也是意犹未尽，留有些许遗憾。
陈大伟教授说观课议课要激发教师追求理想课堂，实现幸福生活的愿望。作为教学的管理者，不仅要引导教师研究课堂，改进教学，还要引导教师建设理想课堂，做幸福教师，为武昌绿色教育绽放更多的绚烂之花。
撰稿：张丽霞
摄像：王雪飞
美篇制作：朱鸿
20190412 15：00
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