教学教研
研训新闻
培训处：武昌区小学品德教育能力提升培训实践指导总结交流报道
阅读次数:[]次
分享 碰撞 提升
——武昌区小学品德教育能力提升培训实践指导总结交流报道
“首夏犹清和，芳草亦未歇。”伴着清晨清凉干净的气息，6月13日品德培训班的导师们相聚在武昌区教研培训中心147室进行总结交流。
首先教研培训中心的李虹老师总结了此次品德提升培训班的学习情况，对各小组实践研修汇报给予了充分肯定和高度赞扬。接着来自六所学校的七位导师就自己培训的经验进行分享交流。余家头小学的严军老师和武汉小学的徐静茹老师站在做课题研究的高度，讲述自己如何引导培训教师进行“微”研究。严军老师重在引导教师在真实的教育情境中捕捉现象——发现问题——思考探究——形成方法，并引导小组成员以《在学科教学中培养学生团队合作品质的实践研究》为主题展开研究；徐静茹老师则重在引导教师关注班级中最令人头疼的一名学生，就最突出的问题进行跟踪观察，并做好记录，必要时教师进行干预，两组学员通过教育实践增强了做研究型德育工作者的意识。梅苑学校的郑绚老师和市功勋班主任中山路小学的周经炼老师把教育的最高境界——促进学生自我教育，作为培训的目标。向教师传授自己如何培养学生自我教育的经验，并鼓励学员开展主题式活动进行教育实践。回民小学的于洁老师则从关注教师健康心理的角度谈自己的培训经历：首先让教师敞开心扉谈一个最让人头疼的孩子，一下子打开学员们的话匣子；接着于老师巧妙插入三个小游戏，在游戏中让学员们感受教育要遵循规律，用友善的目光对待孩子，改变惯用常规、老套的方法，会有意想不到的教育成果。紧接着让学员回顾先前最让人头疼的孩子，鼓励他们进行跟踪，改变以往教育学生的声调、语气、面部表情、肢体语言及方法等教育策略，实践结果令人惊喜。在教育实践中学员们深刻认识到教育者要对教育有正确认知，要善于管理自己的情绪。实验复地的陈老师，武汉小学的何老师将自己管理学生的丰富经验与学员分享，引导实践，学员们收获颇丰。
导师们用自己高超的教艺培养着教育的新生力量，用智慧点燃年轻教师的教育情怀，同时导师们感到自己身上肩负的教育使命，纷纷表示培训活动就是与学员共成长的过程，自己还要多学习，多思考，进一步提升自己的教育水平。
最后，李虹老师对导师团队工作给予了高度评价，她说：你们用已有的经验，智慧处理，研究记录，进而经验提升，将显性化成果运用于实践，如此循环往复，到了一种“玩”教育的境界。高度的赞扬更激发导师们自我提升的需求，她们将不负众望向着更高、更远的目标前行……
相关资料下载:分享 碰撞 提升 
