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培训处：武昌区生命教育课程开发高级研修班报道四
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学习做“课程设计师”
——武昌区生命教育教师培训课程开发研修班报道四
5月13日下午2：00，全体武昌区生命教育课程开发小组成员在区教研培训中心155培训室，聆听了由国内知名课程设计师、学校和机构课程发展顾问、专栏作者、首届荆楚教育名家、楚天卓越教师、第二届全人教育奖提名奖获得者——徐莉老师主讲的《从教学设计到课程设计》主题讲座，讲座由李虹老师主持。
徐莉老师从“课程设计师是做什么的？”的问题出发，以教学设计的教学目标、教学内容、教学方式和教学评估等四个基本要素开始讲授，引导老师们从关注“教学内容、教学方式”转移重心，到优先考虑“教学目标和教学评估”，提出课程设计我们要更多关注“教学目标”与“评估回馈”，让参加培训的老师醍醐灌顶，找到课程开发的“入点”与“出点”，更有利于教学进阶。
徐老师给大家介绍了教学设计系统方法模型、如何理解课程？ 《理解课程》的作者派纳的相关课程理论知识，紧密联系当前教育教学实际情况，阐述了“课程领域有一个从课程开发范式向课程理解范式的转向”这一观点。
同时，徐莉老师结合自身丰富的中外学校学习考察交流经验，给大家讲了IB课程体系（PYP、MYP、DP）、香港学校课程体系、台湾自主学习课程体系、范家小学课程体系、武昌实验小学的新自然教育课程整体优化的三种路径等，旁征博引、深入浅出地说明“不同范式之间并不存在竞争的状况，是互补而非互相矛盾”这一课程设计现象，指出“要将0-18岁作为整体来做课程设计”，让参加培训的老师听得津津有味、兴趣盎然。
最后，我们在徐莉老师的指导下分组讨论了“教学设计”与“课程设计”的异同，很好地将讲座与实际需求结合起来，让老师们进一步学习了如何做生命教育的“课程设计师”，本次讲座让在座的老师们收获满满！
武昌区生命教育教师培训课程开发研修班 黄军
2021年5月17日
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