武昌区教育局教研培训中心培训部  主办：金蕾  办：张蕾 张静怡

三月如期而至，春意盎然，朝气蓬勃。为培养好武昌教育的新生力量，在武昌区教育局和教研培训中心领导的高度重视和关心下，教培中心研训部精心组织，召开了“2020年武昌区新进教师培训”。

3月7日，194名新进教师齐聚云端，参加了第一期线上培训，名师课堂精彩纷呈，让所有学员受益匪浅。

 

武昌区教育局教培中心的伊满香主任为2020新教师们带来了题为《知行致远，为职业生涯奠定厚实之基》的专题讲座。伊主任首先明确了此次培训的重要性，强调本次培训得到了前所未有的重视，对各位新教师来说是一个很好的提升学习的机会，希望大家能珍惜时间，快速进步。

伊主任表示新教师应当谋划长远，三年研修稳健成长，在三年研修的过程中实现 “新手－熟手－能手”的目标。接着介绍了此次培训过程主要是学期小结、学年练兵、三年展示三部分组成，培训形式为线上线下相结合。伊主任希望大家都能珍惜研修机会，潜心研修，确保取得培训成果，并提出了以下四点要求：一是守规矩，二是重参与，三是要效果，四是保安全。严格纪律要求，认真落实课程作业，不断收获学习成果

最后伊主任通过教师职业发展规律为我们阐释了“知行合一，奠定厚实职业之基”的重要性和必要性，希望大家能够在游泳中学会游泳，重视职业初期，快速实现身份转换，夯实职业基础。

 

 

接着，由本次新教师培训班的班主任——武昌区教研培训中心金蕾老师为大家讲话。金老师首先祝贺所有学员加入武昌教育这个大家庭，并介绍了本次新教师培训的安排、纪律和要求。本次新教师培训为三天半的入职培训和三年培养工程跟岗实践研修，主要通过区集中培训、基地学校培训、自我研修等方式实施。要求学员们线上的培训能够严格遵守纪律，准时参加；线下集中研修严格遵守实地研修学校的规章制度，认真完成研修作业。

金老师希望大家能够做到：思想上高度重视，增强学习的自觉性；学习上强化意识，提高学习的主动性；师德上注重修养，提升自身的素质。与学生共同成长，与事业共同发展。最后，预祝本次培训圆满成功！

 

 

第一节课是来自实验中学的吴罕砚老师为大家带来的专题讲座——《永葆教育激情享受幸福旅程》。吴罕砚老师以自己十年的工作经验向我们展示了一位优秀教师的成长之路。她从“我们为什么当老师”，“如何保持教育的激情”，“怎样做好教师的职业规划”，“如何准备教师技能竞赛”四大问题入手，深入浅出地为新教师们进行了职业适应期的规划与指导。

为什么要选择当老师？从国家层面来看，国家的免费师范生教育政策以及社会重视氛围、教育成才的大背景下，教育是国之大计，党之大计。由于现实情况的紧迫性，爱国的动力促使我们不仅要拥有民族责任意识，更要教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观、心怀祖国，把自己的远大理想和抱负融入中国梦想！

其次，在保持教育激情上，吴老师希望我们做有理想、有能力、有情怀、有担当的“四有”教师；做到不放弃自己的教育事业和每一个孩子、不抱怨工作中的每一件小事、不怕吃苦，还建议我们从综艺节目中吸取经验，开展各种活动，保持教育激情。吴老师说教师要有自己独特的教学，用三、六年时间形成自己的教学风格，用课程丰富“生活”，用活动助推“生成”，用课文涵养“生命”。

最后，吴老师以自己参加武汉市五项技能竞赛为例，分享了从个人、学校、家庭等各个方面的准备经验：要从关注教法到走向关注学法，从关注教学走向关注教育，从关注技能走向关注素养，以此来提升教师素养，并在结尾分享寄语：让我们永葆教育激情，铸就他们人生一次次的凯旋，也成就自己的幸福人生！

 

 

上午，高级教师胡松林老师作为授课专家，为老师们做了题为《教师如何制定个人专业发展规划》的专题讲座。胡老师的课从四个方面展开：个人发展规划制定的性质、教师个人发展规划的意义、教师专业发展规划的主要内容以及如何制定个人专业发展计划。

胡老师首先提出了个人发展制定的性质体现在职业定位、目标设定等方面。强调了教师个人发展规划的意义：当前的教育政策为教师的自主发展和自主学习营造了良好的大背景。在这一大背景中，教师不能随波逐流，自发地变化，也不能全靠强制，做外控的发展者。

那么如何实现个人专业规划呢？胡老师也分享了具体措施。根据自己的发展目标和各方面条件的行动，将语言上的目标变成具体的行动，设计并安排自己的专业发展内容和活动，形成合理的可行的行动方案。例如热爱学习，可以变成读一本书，多长时间、如何读，最终达到什么结果，将空洞的表述变成细节化的行动对可能存在的多种行动方案要进行全面地评估，选择最佳的行动方案。在撰写个人职业规划时更要注意语言表述的严谨性和规范性。

课上，胡老师还分享了个人规划书的参考模板，提醒我们需要分年度进行近期以及总体的个人规划。自我分析与评估对于个人专业发展规划来说是至关重要的，面对同伴的竞争、岗位的挑战、家长的期望值以及社会发展的风险等等威胁，我们都应当有所考虑，提前去预设可能存在的问题，用发展的眼光去思考和解决。

 

下午，由武汉市教师的先进模范代表——吴又存老师带来讲座，主题为：《如何做好学生成长的指导者和引路人》。吴老师将自身的经历娓娓道来，以一个又一个故事串联起幽默生动的课程。在吴老师精彩的案例解析中，他声情并茂地讲述了积极进取、孝敬父母、宽容品质、民族精神等优秀品质。每讲到一种品质，吴老师都会在后面附上一首诗，并饱含深情地进行朗诵。

在几段精彩的视频分享以及优美的音乐旋律中，吴老师从四个方面，运用幽默、朴素的语言向我们传达了自己的理想信念：一是坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；二是真情涌动，引导学生做求真向善的人；三是诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人；四是德法兼修，引导学生做尊德守法的人。

同时，吴老师郑重强调了上好“开学第一课”的重要性。教师要多采用讲故事的方式，通过现实生活中鲜活的故事或发人深省的案例，让学生逐渐领悟到学业上的缺陷可以通过奋斗追补，而道德人格上的缺陷却可能贻害终生。从心理扭曲的刘海洋谈到道德落空的马加爵，从法治意识淡薄的药家鑫谈到追悔莫及的林森浩，从热衷看星相书的迷茫谈到啃老族的悲哀……引导学生逐步认识到成人为先、德育为首的道理。

课程最后，吴老师送给所有新老师一句话：坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；德法兼修，引导学生做尊德守法的人；诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人；真情涌动，引导学生做求真向善的人！

 

 

 

 

 

 

精彩的课程深入人心，三位老师的用心分享、真诚寄语更是令人受益匪浅，学员们听得认真细致，也记录下了句句箴言……

 

1. 潜心研究，确保取得培训成效。要守规矩，重参与，要效果，保安全。

2. 在游泳中学会游泳，职初期是整个职业生涯的重要起点，是专业发展的关键期。它是一个身份转化期也是一个专业的快速成长期，它还是一个优秀级的奠定期。

 

1. 教书育人就是真心活，良心活。教师一头挑起了学生的现在，一头挑起了祖国的未来。

2. 作为新一代的年轻知识分子，我们要教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观，心怀祖国，把自己的远大理想和抱负融入中国梦想，不负人民、不负时代！

3. 从关注教法走向关注学法，从关注教学走向关注教育，从关注技能走向关注素养。

4. 中小学教师同样能够出人才，出大家，出大师。中小学教学天天面对的是最渴望求知的眼神和最纯洁的心灵，往往最能体会学生对教育的真实需求，最有条件思考教育的实际问题，最能体会教育的本质，从而不断检验和修正自己的教育思想和教育理念。

5. 教书育人是一场暗恋，费尽心思的去爱一群人，结果却只感动了自己；教书育人是一场苦恋，其实真心实意地爱一群人，他们却总会离你而去；教书育人是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

 

1. 触动心灵的教育才是最成功的教育。

2. 教师语言表述注重严谨性和规范性。专业情意用词：贯彻、遵守、理解、认同、注重、具有；关爱、尊重、信任；树立、尊重、引导、培养；富有、善于、勤于等等。

3.要将鸡汤语言化为操作信息，即变为具体可行的策略，而不是口号。

 

1. 上好一堂课，功夫在课外。教师应该坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；德法兼修，引导学生做遵德守法的人；诗词歌赋，引导学生逐美而行的人；真情涌动，引导学生做求真向善的人。

2. 守信重诺，是中国人的传统美德，我们要时刻警醒与反思，时刻对标对表，确保蓝图变为现实。

3.捧在手上的是书，而教师自身的经历也是一本书。

 

 

 

乃园幼儿园 林巧柔：听了吴老师的分享后，我对教师这一职业有了更加明确的认识。作为幼儿教师，我们是孩子进入集体生活后的第一位教师，每天面对着最渴望求知的眼神和最纯洁的心灵，更要做好立德树人的本职工作，将希望的种子播种在每个人的心里，帮助孩子拥有一个健康、快乐的美好童年。同时，在实际工作中做到有理想、有情怀、有能力、有担当，用课程丰富“生活”，做好职业规划。希望在最好的年华里，永葆教育激情，铸就孩子们人生一次次的凯旋，也成就自己的幸福人生。

武昌区四美塘小学 吴静：听了吴罕砚老师，胡松林老师，吴又存老师的发言，深深为他们的教育理念和教育行为所打动，与我启迪，受益匪浅。作为一名青年教师，更要认真钻研课程，具备扎实的，良好的教学基本功。认真对待平日里的每一堂课，为课堂上的每一个环节做好充分的准备工作。应多向老教师虚心请教，交流经验，多听取他们给予的理论指导，多听老教师的课堂教学，吸取老师们的优点，融合到自己的教学中去，不断提升教学业务能力，促进自己更好的成长!

实验中学沙湖学校 王雨：吴老师的分享十分贴近实际，她从自己十余年职业生涯中寻找经验，帮助新教师思考、解决面临的困惑。其中关于“我们为什么当老师”的分享让一直以来有些迷茫的我对这份职业有了新的认识——“世界瞬息万变，历史革故鼎新。人类文明经过几千年的探索而沉淀下来的知识、经验、定理、结论，都有可能被质疑、被推翻、被改写、被重塑。交流与互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”，而我们选择做一名人民教师，要坚定职业理想，做好立德树人的本职工作的同时，增长见识，开阔心胸，打开格局，提升境界。在不同学科、不同观点、不同文明中兼收并蓄，放眼未来，不让自己成为学生的“天花板”，永远鼓励他们走的更远，去思考解决人类共同面临的各种挑战，让人们生活的更幸福，这也是这份职业重要的意义。

武汉市第三十九中 杜菁：日复一日的繁琐工作中，教师容易产生职业懈怠感。永葆工作热情不仅是一句口号，更要用实际行动践行。我们要努力提升教学技能，学习新知识。在广泛阅读中汲取古往今来的大家智慧，在各种教学技能比赛中锻炼和学习。

 

 

 

柴林幼儿园 陈晨：我们作为教师,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么样的教育生活,由于生活环境的不同,每个人的职业追求和理想是不一样的。

今天有幸听到特级教师胡松林老师的讲座,讲了教师专业发展和职业规划,印象最深刻了的就是专业发展.因素有很多,我个人认为,主要的因素还是要明确自己的职业规划跟发展。“三百六十五行,行行出状元”,既然选择教师的职业,就是选择了清贫。我们作为教师,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么样的教育生活,由于生活环境的不同,每个人的职业追求和理想是不一样的,有的想获得好的口碑,有的想拉近孩子之间的距离,有的追求教师的价值实现。

武昌区复兴路小学 张珍：胡老师在讲座中提到的SWOT分析法让我记忆深刻。通过聆听以及之后的思索，我认为只有深刻剖析出自身的优势与劣势，找准有利于发挥优势以及改善弱势的各项机会，才能提高自身竞争力，才能挑战自我，预测发展过程中的各种风险。我在制定个人专业发展规划的时候也会运用好这一分析法，让自己的教育职业规划更具有可行性和现实意义。

第二十五中 瞿莘：胡松林老师的专题讲座给我指点迷津，让我深入了解了制定专业发展规划的重要性及意义，并从专业情意、专业知识和专业能力等方面学习了个人专业发展规划的注意事项。通过胡松林老师的讲座，我清晰地了解到在未来的教育生涯中，我应该如何制定自己的职业规划。同时学会关注目标达成的阶段性和时限性，分阶段进行规划，从而更好地开始教育职业生涯。

湖北省武昌实验中学 杨雪飞：胡松林老师从2020年武昌区新进教师的实际需要出发，带来了“新教师如何制定个人专业发展规划”的讲座，为新进教师制定个人专业发展规划提供了思路。胡老师首先从个人专业发展规划制定的“性质”引入本次讲座，他指出教师的专业发展规划是一个终生的、全面的、持续的、动态的过程。而新教师个人专业发展规划可以使新教师尽早地实现从“校园人”到“职业人”的华丽转身，有着重要意义。胡老师向我们分享了教师专业发展规划的建议，为新教师们终身学习与职业发展提供了切实有效的路径。

 

中北路幼儿园徐文婧：听完吴又存老师的演讲，让我感触颇深。“努力当好学生的引路人”，让我知道吴老师时刻坚定信仰，引导学生热爱祖国，始终不忘初心。同时吴老师也分享了他的生活，和一路走来的经历，是我们学习的榜样。吴老师满满的读书笔记呈现时，我看到了一个热爱教育事业并甘愿为此奉献的人。通过吴老师的演讲，我知道了爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。

三道街小学邓坤伦：吴老师是一位富有传奇经历的老师，他是特级教师，更是受到过习近平总书记的亲自接见，他20多年来的从教经历成就之高，几乎可以说是一位老师的职业天花板了。他是如何取得这样的成功，成为一名深受学生喜爱，名满天下的教师的呢？在课堂上，吴老师展示了一组图片深深震撼了我：几十册新闻剪贴本、上百本读书笔记、满满一面墙的各类书籍……是啊，想要做好一名教师，如果不能大量阅读各类书籍又怎么能行呢？在听了今天吴老师的课后，我将利用更多的业余时间，多读书，读好书，提升个人文学素养，让自己也成为一名腹有诗书的语文教师，真正做到“用诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人”。

武昌文华中学王义为：吴老师的分享平实而又生动，能够站在我们新入职教师的角度去思考和解决问题，使我受益非浅。而我们选择做一名人民教师，坚定职业理想，做好立德树人的本职工作；教师要做好学生时代的“引路人”。教师要严格自律，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。要自觉以德立身、以德立学、以德施教，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往；用爱培育爱、激发爱、传播爱，让每一个学生健康成长，让每一个学生享受成功的喜悦。

武汉中学 马奔：听完吴又存老师的分享，我感慨万分，对吴老师深感佩服。吴老师在演讲中口若悬河、旁征博引，语言生动精彩，同时他积极乐观、勇于担当、刻苦勤奋的人生态度也给人留下了深刻印象，让人不难理解为什么他能够取得如此高的成就。此外，吴老师利用几乎所有业余时间去读书学习，并由此写下的两千多万字读书笔记简直让人叹为观止，我会以此为目标，努力见贤思齐，上好自己的课，做好学生的引路人，耕耘好自己的教育园地。做一个问心无愧、学生喜爱的人民教师。

 

本次新教师入职培训，作为新教师“三年研修工程”的开端，秉承“336”工作思路，通过名师引领、制定职业规划、师德师风等课程进一步强化新教师职业理想与信念、教学基本功、研究能力与自我成长等，为新教师专业成长及未来职业发展奠定坚实基础。