教师的课程从教师中来

——武昌区小学继教管理者培训班第二次线上培训
  

    《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键。”素质教育的实施，学生核心素养的培养，需要教师养成终身学习、主动学习的意识，不断完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。作为学校继教管理者，责无旁贷要成为学校校本培训课程的开发者、组织者、实践者、推动者，真心实意帮助教师实现专业成长，成就幸福人生。

      2022年4月14日晚，大家在班主任李虹老师的组织下，再次相约线上，聆听湖北省武昌实验小学《教师校本培训课程的生成》和南湖一小《青年教师培训工作的汇报》专题分享。两所学校的教师培训课程均立足校情，来自于教师、服务于教师，课程框架清晰、目标明确、内容丰富、体系健全、注重评价。

   实验小学是一所建校有百年历史的名校，名师荟萃，学科发展均衡，有很强的校本培训课程开发能力。学校集结优势资源，聚焦学科特点、班级活动与管理以及家校共育专题，每项课程自下而上学区申报，再经校长引领，团队协同研究，让课程从教师身边生成。

    南湖一小是一所年轻充满朝气的学校，年轻教师多，如何帮助年轻教师尽快适应角色，掌握教育教学本领，是学校近几年管理之重。南一以年轻教师发展为目标，立足实际，分层分类设计课程；以考评为导向，查漏补缺，促进课程落实；以方法促思辨，强化能力，全面提升教师专业能力。

   分享尾声，李虹老师再次对全区小学继教管理者强调，我们培训课程的对象是教师，在课程设计与实施中，眼中要有人、手中要有法，要让全体教师在学有所教、学有所用上持续取得新进展。

武昌区小学继教管理者培训班   韩明丽
2022年4月14日