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培训处：义务段作业设计与提质增效培训（二）
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双减”背景下 依托单元结构化作业设计 促进学生深度学习
武昌区《作业减负与提质增效》项目深度培训武汉市东亭学校站实录
2023年 3月7日，春暖花开，书香怡人。武汉市东亭学校迎来了武昌区《作业减负与提质增效》深度培训项目组专家团队的指导。
该项目聚焦以“单元整体”为“学习认知单位”的结构化作业设计，以“教学评一体化”设计，解决作业目标不清、针对性不强、评价反馈不精准问题；“搭建学习支架”，聚焦作业过程，实现减负增效、减负提质的目的。
首先，齐鲁名师卜庆振作了题为《例谈双减政策下的作业设计与实施》的报告。卜教授语言幽默，思想活跃，思维敏捷。
他从作业改革的背景谈起，着力于大单元作业的结构化设计和基于教学评一体的作业评价及反馈。他主张作业要有大单元的整体设计，遵循“教学评一致性”原则，强调作业的真实性和丰富性，突出作业的思维进阶、迁移创新特征，关注作业学习支架的搭建，同时提倡分层分类布置作业。
在他娓娓道来的讲解下，老师们感受到作业布置是灵动的，要接地气，更要有人气；作业布置不是死记硬背、题海战术，而是有层次、有真实情境，有评价、有学科兼容、学生有兴趣完成的任务。
随后，培训以沙龙实践形式展开。学校教师以教研组为单位，选取教材中某一章节，在卜教授的耐心指导，全小组成员合作交流沟通下，完成本学科某个单元结构化作业整体设计表。最后，由各学科代表依次上台展示成果并请专家团队专业点评和指导。
武昌区教培中心副主任莫海珍主任和金蕾老师全程参与并指导了此次活动。莫主任肯定了东亭教师队伍浓厚的教研氛围，学习成果的即时转化能力。并希望通过此次培训，厘清作业设计理念，提升教师作业设计、布置、批改、反馈和指导能力，并能让学习成果成功落地于平时的教学活动中，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长和全面发展。
武汉市东亭学校校长屈军，副校长韩国军全程参与了培训和沙龙活动
韩校长感谢教培中心组织的本次深度学习培训。同时感谢本次培训专家团队的倾囊相授。卜教授既有高大上的专家气质，又有踏实肯干的平民品质；既有丰富的理论高度，又有一线工作的实践经验；既有让人折服的气场，又有引人入胜的磁场。
他深切的感受到学生在学校不是学习的单调生活，而是融入了更多生活元素的真实生活；老师不是只能教知识的教书匠，而是有思想的教育者；师生的成就感和幸福感不是只有分数，而是能完成的项目和任务；学校不是一座教育的孤岛，而是学生生活的一部分；我们不是培养只会学习的机器，而是培养有生活能力的人。
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