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培训处：义务段作业设计与提质增效培训（六）
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创新作业设计 推进“双减”落地
——武大外校开展作业设计培训活动
为切实减轻义务教育阶段学生作业负担，推进“双减”落地见效，提高教师作业设计水平，全面提高教育教学质量，促进学生全面成长，武大外校全体教师以新课标理念为统领，分学科组开展了“双减”作业设计培训及研讨活动。
语文组各年级老师用心钻研，力争使每一份作业设计都别具匠心。初一、初二年级备课组围绕“传统节日文化传承”、“寻找春天”等主题进行大单元整合设计，在实践体验中了解习俗，感受春光美好；初三备课组推出“读古典名著，品百味人生”，与学生们共同品味经典，观“三国烽烟”，识“梁山好汉”，叹“取经艰难”，惜“红楼梦断”，通过整本书阅读与美术学科进行跨学科融合，设计属于自己的探险小说。
英语创新作业设计遵循了趣、精、活、创的原则，以课程标准为依据，重点关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个性差异，创设出了一份份精美的作业设计。备课组从“大单元”的角度出发设计作业，充分考虑学生的实际情况，用“心”设计，有“新”创意，作业评价对应单元学习目标和课时目标，遵循素养导向的教—学—评一体化英语作业评价体系。有的老师还以项目化实践为主题，科学设计了跨学科基础性作业、探究性作业和实践性作业，力求更科学、更综合、更有效。
数学组经过备课组内的多次研讨与协作，注重创新、精心设计，同时渗透学科融合，有的年级进行单元统整作业设计，有的年级将数学与科学、综合实践、劳技、美术、信息等学科进行融合，设计出跨学科作业。通过完成作业，学生研究的积极性被充分调动，学习从课内向课外延伸，思维从数学向多学科拓展，能综合运用各科所学知识解决真实问题。
信息组以“双减”为指导方针，和美术学科相融合，以微项目的形式设计了跨学科作业。音乐组以学生自主学习为目标进行设计，全面提升学生音乐素养。
作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物。因为作业，学生乐学，自主、创新变为常态；因为作业，教师合作、跨界、研究成为自觉；因为作业，学校文化、生态、关系稍然改变。今后，我们将继续以“作业”为契机，引导学生们的思维散发更多枝丫，向着阳光拔节生长！我们全体武大外校人也将继续以作业改革为突破点助推“双减”落地，在且思且行中且悟且进。
走进“双减” 走进作业设计——武汉市东亭学校语文组教师一起走进“新教学”
随着“双减”政策的推行，作业量的减少是必然。如何真正减去学生过重的课业负担，去除随意盲目、机减重复、低效或无效的作业，设计优质的有效作业，是当务之急。为了强化教师的减负意识，切实减轻初中学生的课业负担，真正实现减负增效，学校组织教师参与了武昌区“作业设计与提质增效”项目深度培训。
学海无涯，教海亦无涯。教育理念日新月异，教学方式要与时俱进。语文组教师们紧跟“新教学”时代步伐，积极参与培训。
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