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培训部：武昌区小学语文青年教师素养提升高阶培训班课例研讨展示活动报道(五)
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盈盈绿意浅夏来 孜孜教研意蕴深
——武昌区小学语文青年教师素养提升高阶培训班课例研讨展示活动报道(五)
骤雨初歇，夏意浅浅，教研热情，如火如荼。2024年6月20日，武昌区小学语文青年教师素养提升高阶班的成员们齐聚武昌区徐东路小学，进行“共研共上一节课”教学课例展示研讨，本次研讨会还特别邀请了教培中心副主任莫海珍。
首先，徐东路小学的郝洪老师执教了三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时。郝洪老师引导学生随文学习，相机解决生字词，聚焦第一天慢性子裁缝和急性子顾客三个回合的对话，并借助表格帮助学生梳理故事主要内容，为第二课时复述故事做了铺垫。
接着，丁字桥小学的王紫婷老师带来课例二年级下册第八单元《黄帝的传说》第一课时。王老师“教学有法”，带领学生巩固默读方法，引导学生通过细细品读、联系上下文识字解词，根据提示复述故事。学生在课堂上认识了黄帝，了解了他受到启发，号召群众一起发明创造的故事，还学做了“小小传讲员”，产生了对传奇人物的兴趣。
两位老师为大家呈现了真实且扎实的课堂。专家引领，指点迷津，助力成长。接下来导师徐文生为大家做专题报告《基于语文学科规律的学习》，学员徐波、许师洁进行课例解读。
徐校长提出“实从虚来，虚实结合”，实践要有理论做支撑。徐校长用“爬山图”揭示了语文教学的现状——老师带领一群学生爬山，等老师到达山顶，回头一看学生还在山脚，这一现象正是因为老师只关注了自己的教，而没有关注学生的学。以此开篇，徐校长和两位学员一起阐述了“三个基于的学习的研究与实践”：基于面向全体、基于素养培育、基于学习本质。
三人同行，左右为师。碰撞产生火花，交流点燃智慧，随后，各组老师积极发言，分享自己的听课感悟和实践经验。
两位导师依次展开精彩的课例点评。刘进导师对两节“慢课”的诗意点评，斐然成章:
应声而变语中行，
随文学习先入境。
拨亮心灯再演绎，
读品议评四合一。
潜心涵泳细梳理，
上挂下联最给力。
习惯培育献绝技，
文道统一融真情！
王校长回顾了本学期展示的十节课例，发出感慨:“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教学有法，但无定法。教学有模式，但不要模式化。”无论语文课如何“包装”，最终都要回归语文教学的本源——扎扎实实地进行“字词句段篇，听说读写思”的言语实践训练。
研训活动接近尾声，班主任李虹老师进行了学期总结:“十节课例展示和九个读书分享是我们的物化成果，隐性成果是每位老师静心思考后的所得所获。”学员老师的成长离不开五位导师对小学语文教学的热爱和对学员的倾囊相授。李老师高度赞扬了导师和学员的双向进步，鼓励大家继续思考、总结、实践，一起守阵创新，不断超越。
最后，莫海珍主任用“三个宝贵”做总结:五位导师资源非常宝贵，武昌教育未来人才很宝贵，李虹老师的坚守和热情特别宝贵。莫主任还对所有学员提出新的希望，期待大家下半年更加精彩的表现。
本学期研训活动虽然告一段落，但这不是终点，而是转折点，是迸发点。从初春到夏至，我们一路追光，筑梦前行。感谢教培中心领导和班主任李虹老师的组织，感谢五位导师的悉心指导，感谢一起成长的你我，感谢每一次活动的承办方，感谢一直陪伴我们的摄像大哥，感谢所有的所有……夏日有风花满径，未来我们还要续写向下扎根，向上生花！
武昌区小学语文青年教师素养提升高阶培训班 郝洪
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