一、指导思想

基于武昌区教育学会第五届理事会工作成绩与经验，本着与时俱进改革创新的精神, 特提出2009-2010学年度第二学期补充工作要点，供各专业委员会和学校分会参照执行在全面推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，进一步促进教育公平与均衡持续发展的背景下，我区教育科研如何持续发展？

我们在认真总结第五届理事会教育科研的成绩和经验的基础上，也反思存在的主要问题，一是研究的思路还不十分明确，（不善于从当前影响教育持续发展的问题入手，寻求研究的课题，有些研究不能与推进素质教育深化课程改革紧密结合，二是参入研究的会员还不普遍，没有充分体现学会群众性的特点。三是研究的策略有待改进，研究的水平有待提高根据中国教育学会武汉市教育学会2009年的工作思路与要求。

针对以上问题，我们应进一步明确我们的科研思路。教育研究对于普遍的中小学校来说，对于广大的学会会员来说，应定位于应用性的教育行为研究，主要是结合自身的工作职责，实践研究教育行为中的真实问题、具体问题，其最根本的价值取向是探索教育发展规律，提升教育质量，促进广大会员专业化发展，据此，我们提出本届教育科研的工作思路：以课程建设为中心，立足于学校持续发展的需求、立足于学生发展需求，立足于广大会员自身专业发展的需求，深入开展群众性校本教育行动研究，进一步加强研究问题的针对性，进一步提高研究成果的有效性，为促进教育公平，促进教育均衡、持续发展做出新的贡献。

 

二、工作要点

鉴于以上思路，本届理事会应进一步加大群众性教育科研指导与管理的力度，进一步将教育科研的重点移向学校，移向课堂，移向会员。为此提出以下本届理事会的基本工作任务。

1、认真抓好学会系统十一五期间武汉市教育学会立项课题的研究指导与管理，这些课题对学校的持续发展、对教育质量的提升有积极的意义。区学会要组织专业人员，定期对课题研究进行阶段性的检查与指导，特别要在科学的研究方式方法上提供专业性的引领，促进这类课题能实现预期的研究目标，形成有效性的研究成果。

2、巩固和发展一批团体会员学校在全国全省全市有影响的课题的持续研究。如|粮道街中学的《希望教育研究》、二十五中的《阳光教育研究》等。这些课题应在认真总结研究成果与经验的基础上，本着与时俱进，努力创新的精神，提出新的研究目标，新的研究思路，力争出新的研究成果。区教育学会对这些课题的研究予以关注、支持与指导。今后凡学校分会必须争取至少有一个课题在武汉市学会立项。

3、以课程建设为中心，深入开展群众性的校本教育科研行动研究。校本教育科研要立足于校本教育行为，服务于学校与师生的共同发展，校本科研要努力实现于校本教学研究、校本管理研究、校本课程研究的有效对接，各学校分会和专业委员会要进一步动员组织广大的会员参与校本科研，注重研究自己的问题对提高教育质量有价值的教育问题，在今后的几年，希望各专业委员会和学校团体分会将科研的重点聚焦到有效教学，有效教研、及有效管理高中学校分会要着力研究课程改革中重难点问题。要进一步加强问题意识，研究意识与成果意识，要重视研究过程，落实研究行为·，形成研究成果，区教育学会将每年组织一次会员科研成果的评价活动。

4、进一步加强学会的组织建设，提升学会的服务能力。

首先，要在科学发展观的指导下，准确把握学会作为一种教育性的社会组织的定位，在创新发展，管理、服务上下功夫，做到定位、到位、不越位。帮服务，不添乱。使学会工作更高水平、更高标准、更高要求目标前进。

其次，要进一步提升服务能力。服务是学会的立命之本，发展之基，我们要围绕当前教育的重点问题，焦点问题、难点问题，为武昌教育的发展提供多样化、多层次、高质量的服务。要进一步丰富服务内容，改善服务方式，手段和方法，提升服务水准。

再次，要进一步加强学会的组织建设。各专业委员会要做好新会员的发展工作，将那些热心教育研究并具有成效的教师及时吸收到本组织中来，各学校分会和专业委员会一定要通过扎扎实实的教育科研活动，提升队伍的研究水平。

5、区教育学会秘书处，要按照常务理事会的要求加强全区的教育科研的规划、协调、指导与管理；要加强对各学校分会和各专业委员会组织机构的管理；要加强区学会活动的组织协调；要加强教育科研论文评选活动的规范管理。