新河街小学：刘娜
“当矛盾发生时”是五上第二单元第六课教学内容。
教学目的：
1、知道和父母长辈之间发生矛盾是很正常的事情，父母与子女之间 发生矛盾的原因是由于父母对子女的爱。
2、学会正确处理与父母之间发生矛盾的方法。
3、主动与父母沟通，学会理解父母，体谅父母。
本主题分为：爱的碰撞曲 、学会沟通。
胡老师课堂的几个亮点：
一、湖大附小 胡 老师的一节“当矛盾发生时”，灵活的整合了两个主题，把引导学 生感受到与父母产生矛盾的主要原因是由于“爱”和学会沟通有机结 合，重点引导学生学会处理和父母之间发生矛盾的方法。
二、开课从“家有儿女”片段入手，即有目的性，又调动了学生的兴趣。
三、 老师教学设计中对重难点把握准确，在设计中有策略的进行了突破 ，从有哪些矛盾——为什么发生矛盾——怎样解决矛盾——拓展实践 层层递进，螺旋上升。教学设计条理清晰，有层次。
四、老师在处理与父母之间发生矛盾的方法时，能“上挂下连”，回到 开课时学生谈到的矛盾事例上来，解决先前提到的矛盾，情景表演精 彩纷呈，教师的适当引导也起到了“画龙点睛”的作用。
五、教学中，教师语速清晰、流畅，准备充分。教师与学生交流平等、 融洽，氛围相当和谐！
下面是听课后的一点想法：
1、教师的重点在让学生学会处理与父母之间矛盾的方法。方法有：理 解、换位思考、体谅、沟通
“沟通”是所有方法中最主要也是最重要的方法，而 胡 老师却在最次要的最后提到，在“沟通”这一方法的指导时应强调 沟通的重要性，让学生明白只要主动的沟通和交流，矛盾才有化解的 可能性！
2、“教师邀请家长，听听家长的想法。”这是个非常好的教学环节 ，不过我们的家长的一番话要起到“晓之以理，动之以情”的作用， 而课堂上那位家长可能有点紧张，没有表达出“自己与孩子的矛盾， 是由于对子女的爱”这一动因！在引导孩子感受父母和孩子的矛盾有 时候是处于“爱”这一关键原因时，孩子们感受不深刻。只有让孩子 了解父母的“用心良苦”，才能让孩子主动的理解父母、体谅父母， 从而化解矛盾。
3、教师的总结性话语太多，应放手让孩子们讨论、交流，相信孩子 们“有话可说”！
4、情景表演不要被孩子“牵着鼻子走”，要抓住目的性，引导孩子 表演。
