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对路得法，狠抓落实，方能出成绩
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对路得法，狠抓落实，方能出成绩
一 吃透课程标准，精心备课
备好课是提高课堂有效教学的前提和基础。我和周仲尼老师每周都会针对本周的教学内容一起研究课程标准，把握课标中提出的三维目标，力争做到既不降低授课难度，也不提高难度，只有这样才能真正做到课堂教学的有效性与学生“轻负担，高质量”；我们经常分析各个班级学生的学习现状，特别是学习态度，针对不同层次的班级设计实行略有差别的教法。
二 认真组织教学，提高课堂实效性
1 尽快掌握，了解学生的状况，虽然要了解所教的500多名学生的状况需要较长的时间，但我们两人通过初二考试成绩，班主任重点人物（先进生，后进生）介绍，先把握住学生的“两个大头”，再结合课堂中的观察与作业反馈，基本上在1个月内摸清了学生的状况。
2 针对班级中的不同层次的学生。对态度好、基础好的学生要严要求，高要求；对态度差，基础弱的学生降低课本要求，提高课堂纪律要求，同时给予比普通学生更多的关爱和鼓励，竭尽全力避免敌对情绪的滋生，以“平等，柔和”的心态和他们打交道，把他们引向学习的轨道上来，至少要避免“扰堂”现象发生，至少要落实最基础的知识。
3课堂教学中尽一切可能生活化，发掘学生感兴趣，与课堂教学有关联的生活实际，成长经历，时事热点，从而激发学生兴趣，促进学生自主学习，从内心里愿意和历史老师一起去学习每堂历史课，把历史课变成既活泼，又能启发学生智慧，“学史明智”的实用主义课堂。
三 狠抓落实
“不管白猫还是黑猫，抓到老鼠就是好猫”，虽然不是真理，但在应试教育仍然严重的现状下，没有好分数万万不可。要想出分数，重在落实，一方面，我和周老师认真分析市区教研会议传递的考试信息，落实好对考点的整理，模拟试卷的编写；另一方面，对学生的落实尤其是“双差生”的落实，在对学生落实方面，年轻的周仲尼老师非常努力，认真，扎扎实实地落实好每个班级的学生，每次检测都有错题档案记载，详细到人头，再订正到人头，这是此次调考均分能高出第二名1.4分（仅40分总分）的最大功臣。
华一寄宿初三年级历史组
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