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初中研训
课件：世界开始走向整体
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《新航路的开辟》教学设计
一、课程标准
3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。
3-4列举事例，说明历史上交通和通信手段的不断进步，使区域之间的联系日益密切。
4-2列举历史上的重要事件和人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。
4-5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。
二、教学目标
知识与能力：理解并掌握新航路开辟的原因、过程及影响；知道国际贸易、移民和殖民掠夺是文化传播的主要途径。
过程与方法：引导学生阅读、理解相关材料，提高他们运用材料分析概括问题的能力；通过新航路开辟的具体史实，认识世界由分散走向整体。
情感态度价值观：通过学习初步树立学生的整体世界观；通过相关史实体会并学习航海家们身上所具备的品质。
三、教学重难点
新航路开辟的原因及影响
四、教学方法
充分运用相关材料，引导学生分析问题
五、教学过程
1、比较1420年欧洲人认识的世界范围和1620年欧洲人认识的世界范围两幅图导入新课
2、分析相关资料，概括新航路开辟的内容，并对学生进行意志品质教育
3、总结新航路开辟的动因及物质技术条件
4-根据相关资料归纳新航路开辟的影响
5、学习反馈
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