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四月调考复习交流
—— 赵成海
一、四月调考前的复习，也就是第一阶段的复习主要是对基础知识的全面复习。我的做法是：尽量做到紧扣课本，理清史实和重要知识点，课课过关，让学生熟悉教材，回归教材，并重视落实。具体来讲：
1、 复习基础知识时候，结合考试说明的要求，对于重要知识点，讲完以后一定要让学生用
红笔在教材上留下痕迹，做上记号，划线甚至添加相关知识点（不管以前划了还是没划）。我在复习时，不是像平时上新课，但也不是简单的知识的重复，而是根据考试说明的要求（了解；理解；掌握），分层讲清各章各节的基本线索和重要知识点，有时认为有必要记住的还要求学生课堂上记忆，这样做就是要学生熟悉教材，让学生下次做题时好找，容易找。
2、 对一些重要的历史图片一定要学生留意并掌握：比如：
Ａ：一些重要地图：新航路开辟图；19世纪英国与其他国家的贸易关系图等
Ｂ：重要历史人物图；伏尔泰；马克思；哥伦布；毛泽东；邓小平；孙中山等
Ｃ：重要发明成果图：爱迪生的电灯；瓦特的改良蒸汽机；史蒂芬孙的蒸汽机车等
Ｄ：能反映重大历史事件的图片：乔冠华的笑：（中国恢复联合国的合法席位）；开国大典（新中国成立）；柏林墙；古巴导弹危机（美苏冷战或争霸）等
Ｅ：重要组织或国家的旗帜图：欧盟；联合国；ＷＴＯ；美国国旗等
3、 复习中对于一些能够简单归纳的问题（不是专题），复习课中进行归纳，把复习的知识
点串起来，形成一个整体。比如：思想解放运动（文艺复兴；启蒙运动；新文化运动）；有关台湾问题（割占；回归；解决的基本方针）；美国的总统（开国；冷战；二战经济危机；中美建交）；民族独立问题；资产阶级革命和改革等等。我的具体做法是第一次归纳讲完后，只要以后再次出现再提问让学生讲，老师补充；
4、 复习中注意适时提问，让学生思考，动起来重落实：比如；新中国成立后的重要历史事件，涉及相关内容我就会找学生回答，我说出或写出时间，让学生说出历史事件的名称和意义；有时专门对一些重要历史事件进行提问：比如：我问；日本由弱变强，摆脱殖民侵略的事件；资产阶级改革的事件；资产阶级革命的事件等
二、注意讲练结合，来巩固复习的基础知识。平时做题后，认真批改，对于做题中错得比较多的，普遍性的问题进行登记，讲题时候仔细讲有针对性的讲，同时对于这些题目留下来单元复习或下一次练习时再做；对于个别性问题课外找学生单独辅导落实。
三、 对学生做题思路，方法和技巧的进行指导。比如：选择题
１、时间：四月调考17题；材料题19世纪，20世纪；1945年8月15日等
２、关键词：元月调考18题亚非拉的崛起；25题“二战结束后美苏关系的演变”；改革开放三十年成就展等；
３、选择错误，不正确的：
４、组合选项中排除法的运用：
５、说法本身错误的选项等：
材料题：
1、 要求学生书写工整，规范答题，养成良好的习惯，有利于考试中减少不必要的失分。比
如：容易写错的字；注意题目中问到“分别”“各反映”这样的字眼等。
2、有效的方法：
Ａ：根据材料，请回答……元月调考中美关系的演变；一般在材料中可以
找到答案；
Ｂ：根据材料，结合所学知识，请回答……一般在课本上可以找到答案；
Ｃ：不写根据材料，也不写结合材料，直接提出问题……需要学生综合分
析历史结论。
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