武汉市粮道街中学九年级     张美霞

学习目标：准确掌握材料作文审题立意的方法，提升正确确立文章主题的能力。

 

重难点：掌握材料作文准确审题的方法，提升正确确立文章主题的能力。

 

一、你知道什么是作文的审题立意吗？

审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。“一着不慎，满盘皆输”，审题立意是决定作文成败的关键一步。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。

 

二、思考【课中导学】和【课后导学】的题目，你认为该如何审题立意?

 

 

【真题回放1】2014年武汉市九年级四月调考作文题目

20.阅读下面材料，按要求作文（50分）

 

1.一天，国王去花园散心。令他惊异的是，所有树木和花草竟全倒伏在地上，气息奄奄。国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他：“我无法长得像橡树一样高，不想活了。”

2.橡树说：“我不能像葡萄一样结出果实，还活个什么劲儿！”

3.葡萄叹息着：“我不能像玫瑰一样开花！”

4.玫瑰哀哀哭道：“我怎么都没办法长得如橡树高大！” 

5.这时，国王发现一株草莓，它的叶子鲜亮、翠绿，白色的花朵繁密、茂盛，鲜红的果实，圆润诱人。 

6.不等国王询问，草莓就开口了：“我知道我没有玫瑰那么美的花朵，我甚至都没有玫瑰长得高，但我有甜蜜可口的果实啊！”

7.生活在社会这一大家庭中，我们难免会互相比一比，如何比却大有学问。

请以“比”为题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

    

立意：

 

 

 

【实战演练1】2010年武汉市九年级中考语文作文题目

21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

 

1.花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

2.苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

3.迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

4.小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

5.成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

立意：

 

【真题回放2】2013年武汉市九年级中考题目

20．阅读下面材料，按要求作文（50分）

 

1.看山水，如何看见生命的灵性？

2.看人间，如何看见世事的真相？

3.看史传，如何看见人性的善恶？

4.看生活，如何看见人情的冷暖？

5.看，需要眼睛；看见，需要头脑和灵魂。

请以“看见”为题，文体（诗歌、戏剧除外）为题，写一篇不少于600字的文章。

立意：

 

 

【实战演练2】2011年武汉市九年级元调作文题目

 

七、（50分）

20、阅读下面材料，按要求作文 

欣赏一朵花的开放，可以看到生命的灿烂；欣赏一只蜗牛的攀爬，可以看到生命的坚韧；欣赏朋友，可以看到生命的美好；欣赏对手，可以看到生命的宽容……欣赏一切值得我们欣赏的东西，让我们的生命变得丰富！  请以“欣赏”为题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

立意：

 

 

【真题回放3】2009年武汉市九年级中考题目

18、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。

镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。

尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

立意：

 

2013年武汉市九年级四月调考作文

20.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

梁启超时时关爱着九个儿女。他关心孩子们的身体，关注他们的思想，留意他们的职业，更为他们筹划未来。

傅雷为了儿子傅聪和傅敏的成长，修书百余篇，现身说法，亦师亦友。《傅雷家书》成为了青年修养的必读书。

父亲，一个亲切的称呼，也是一份严肃的责任。小对一个孩子的成长，大对一个民族的未来，甚至对社会的健康发展，“父亲”都有着非凡的意义。

立意：