晒湖中学朱荣高　

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习的时间短、任务紧。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校和年级组以及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。　　

考点涉及的七年级、八年级思想品德上下册、九年级全一册及时事热点专题复习。　　

第一轮：主要采取地毯式版块复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉考点并构建知识体系非常重要，所以采取地毯式版块复习，即熟悉了知识点又通过知识板块的构建使学生掌握知识点内在联系和完整的知识体系。　　

时间：七年级3节课，八年级4节课，九年级4节课。　　

内容：以2014年考点为依据，对教材基础知识进行全面复习。　　

目标和任务：侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。由于复习时间紧，因此要提高课堂效率。抓住重点知识、重点基础知识突出复习适当设计针对性强的试题，帮助学生训练巩固，留心对不同层次学生的辅导。对于易错点和学生没有正确理解或有模糊不清的知识点进行透彻地讲解，帮助学生记忆。加强练习巩固，使死的知识变活，训练学生分析解决问题的能力。　　

注意点：避免知识的简单重复，既要抓住重要知识点，重点基础知识突出复习，又要注意知识的系统化。

七年级部分：一节课复习《我在成长》1至12知识点。上课首先进行知识点梳理讲解，其次进行一句话要点填空，最后，近几年相关知识点选择题训练。一节课复习13至26知识点。一节课巩固练习。

八年级部分：一节课复习《法律与我同行》1至7知识点。一节课复习8至15知识点，上课首先进行知识点框架的构建和填写，其次进行经典试题的训练，最后进行易错点和易混淆点强调和说明。一节课复习16至20知识点。一节课巩固练习。

九年级部分：一节课复习基本路线相关知识点。一节课复习国策战略相关知识点。一节课复习建设中国特色社会主义相关知识点，上课首先进行知识体系框架的构建和填写，其次进行结合考点（要点）经典选择训练，再次时政热点的探讨讲解，最后，精选易错易混淆的错误选项让学生进行纠错并订正。一节课巩固练习。

第二轮：专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。　　

时间：第12、13周。　　

内容：中考《时事热点专题复习》，与社会热点问题相关的教材知识点及分析材料能力的培养。　　

目标和任务：基础知识点、基本原理、观点与时政热点有机结合，提高学生应用、归纳和解决问题的能力。这一时间主要是提高学生的分析能力，指导学以致用。复习时主要教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练，就是要及时掌握海内外重大时事政治，分门别类进行训练，并与课本的有关内容联系起来训练，注重理论联系实际。以达到教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。　　

第三轮复习：模拟练习。　　

时间：14周至15周结束。　　

目标和任务：进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，做到：　　

1.选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。　　

2.选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点强化训练。　　

3. 选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。　　

注意点：练习要有针对性，避免题海战术，撒大网捞小鱼，扰乱学生的思维。　　

 从近几年考试的形式、题型以及考查的知识点，结合教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德学业考试的复习应注意以下几个方面的问题：　　

1.分册复习，注重基础，抓好基础　　

学业考试，主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。在复习的过程中要做到：把握“课标”和“考纲”要求，明确识记、理解、运用的度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。　　

2.专题复习，注重热点，整合知识　　

提醒学生平时多看报、看新闻，养成关心国家大事的习惯，了解收集时事热点。要联系社会热点，地方特色，学生实际，熟知素材。如对前面拟定的几个热点，要求学生不仅要知其然，还要知其所以然，努力寻找社会热点与教材知识的结合点，从多角度对热点问题进行分析和思考。让学生去找能与之联系的课本观点，整合知识，这样既能让学生关注热点也能加强热点与知识的联系。　　

3.综合复习，强化训练，指导答题　　

面对只有选择类型的试题。复习中要加强对各种典型例题的训练，熟悉各种题型的解题要求，熟练掌握各种题型的解题方法与技巧。通过对典型题目的练习，掌握知识点的应用规律，了解考试的特点和命题思想，强化自己解题的基本能力。可采取归类训练（核心类、制度类）、典型训练（精选近两年各地典型考题）、坡度训练（就是由简到难，由单一到综合的主观答题的训练）练习设计切合学生实际，遵循规律。让学生掌握答典型题的思路与方法。　　

后期复习，加强答题方法和答题技巧的指导和培养是不可忽视的一个问题。练习考试后及时进行讲评。知识上：对重点知识反复讲，对典型问题、热点问题重点讲；对易混淆问题对比讲。以讲促练，以练带讲，帮助学生巩固所学知识。　　

方法技巧上：指导读题、审题，选择答案。以“书写规范化，审题条理化，选择学科化。”的标准要求学生，提高学生准确审题，把握题意的能力、处理材料与知识联系的能力、具体问题具体分析的能力，尽量降低因审题不严密如选择丢问，选非所问，书写不工整，选择随意等造成无谓的失分，提高准确率。　　

相信，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过中考，一定会取得较理想的成绩。　　

作为中考笔试最小科目，不论与别的科目抢时间还是课后抢人，我们都只能甘拜下风，更何况我校宗旨就是大科目优先，它们具有考试的决定性。那我们只能抢关系了，让学生亲其师信其道，使学生主动要学我们的科目。

2.提升课堂效率，培养学生高效听课，充分利用课堂时间。

因为第一轮复习只有每周二节课，时间很紧，因此每节课我们在复习中都要充分利用，学生要么边听变划，要么边思考边答题。整节课学生必须全身心投入，否则跟不上，只能课后找批并花时间补齐，。逐步让学生课上全神贯注，认真投入。

方法技巧上：指导读题、审题，选择答案。提高学生准确审题，把握题意的能力、处理材料与知识联系的能力、具体问题具体分析的能力，尽量降低因审题不严密如选择丢问，选非所问，书写不工整，选择随意等造成无谓的失分，提高准确率。

骨干生（稳上普高的学生）与希望生结成对子，思品好的合格生与困难生结对子，一对一落实老师布置的学习任务。通过这种方式思品好的学生所学知识进一步巩固，希望生和学困生也得到百分之百过关。