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四美塘中学校本课程特色简介
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为学生创造一片个性化发展的蓝天
四美塘中学校本课程总结
重视学校课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，它有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。我校在学校课程开发、实施与管理工作等方面取得了一定的成绩，现总结如下：
一、分析校情，制定校本课程管理制度
我校是原徐东路学校初中部和原四美塘中学合并的一所初中学校，尽管办学规模不大，但办学条件不断改善，师资队伍不断壮大，教学质量不断提高。特别是领导班子先进的办学理念、干练果断的工作风格给学校的发展注入了新的活力。新课程改革实验，校本课程开发的提出，更为学校的发展带来了新的机遇与挑战。本学年针对我校的实际情况成立了由校长室、教务处、教师代表组成的校本课程领导小组，把学生兴趣发展和个性张扬确立为我校育人目标，并制定了校本课程管理制度。
二、根据学生需求、教师特长确定校本课程内容
学校首先根据教师特长、能力撰写校本课程实施方案；其次，召开校本课程领导小组会议，详细分析学生需求、学校环境、师资等客观因素，为促进学生全面健康发展确定涉及科普、健身、音乐、美术、阅读、学科知识拓展等几大类的校本课程。
第一类是科普方面课程。依托武昌区航空航模基地学校的优势，我校在七年级开设了航模课，由吴希老师对学生进行纸飞机折叠飞行、电脑模拟飞行和实体机室外飞行航空知识普及。在此基础上，学校组织骨干学生成立航模兴趣社，常年开展训练。航模兴趣社成立4年来，学生多人次在区市省，乃至全国比赛中获奖，先后有4人获市科技小人才称号，获中考加5分待遇。
第二类是学生健身课程。学校在活动课中开设了手球、毽球和花样跳绳三个选修健身课程，通过学生选课，体育老师指导示范，达到培养兴趣爱好，锻炼身体、增加健康、增强体质、愉悦心境的作用。
第三类是艺术拓展课程。学校在活动课中开设了声乐和美感线条两个选修艺术课程，也是通过学生选课，音乐美术老师点拨辅导方式，达到学生修身养性，增强审美能力，陶冶情操的目的。
第四类是学科知识拓展课程。例如纪飞老师根据物理压强原理开发了拓展课《神奇的小球》；夏蓉老师根据语文阅读理解开发了诵读经典阅读课；程静老师依据英语学习特点，开设了《说唱英语》课程；黄志忠老师根据思品课的礼仪教育，开发了拓展课《弟子规》；王卿老师根据历史各国文化知识开发了拓展课《旅游文化知识》……
以上课程的开发和设置，尽可能做到以师生为主体，以学生健康成长为核心，以提高学生的文化素养、养成良好行为习惯为目标的精神，从更深的层次和更广的层面推进新课改的探索和发展。保证校本课程的优质实施和教学目标的最终实现。
三、成效和经验
校本课程的开发，为学校、老师、学生的发展开辟了新天地。它有效地弥补了常规教学的不足，极大地提升了学生的文化素养，提高了学生的审美能力，形成了良好健全的心理和人格,促进了学生的健康成长。校本课程的开发极大地促进了教师的专业发展。在校本课程的开发过程中，从最初的研讨、制定目标到确定课程内容、开发编写教案，许多教师都参与其中，拓宽了对教育和教学的认识，提高了教学研究的能力，积累了丰富的研究和教学实践经验。
四、存在的问题及对策
主要问题：课程的设置缺乏系统性、科学性；教师的知识急待更新拓宽，缺乏掌控课堂引领学生的能力；校本课程开发与教师自主建构课程的能力不足的矛盾。
解决方法：提高教师的课程建构意识和能力，改变教师对课程的单一的陈旧认识，引导教师把校本课程的开发与自己的教育教学实践联系起来；把校本课程开发工作纳入纳入教师的期末工作考评中，通过考评，使校本课程的开发利用落到实处。
我校的校本课程开发，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但这只是校本课程开发的一个片段，是一个阶段性总结。在今后的校本课程开发过程中，我们将进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，实现校本课程开发的制度化、系统化，逐步形成关注学生全面和个性发展的可供选择的校本课程。
武汉市四美塘中学
2015年3月25日
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