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2015年新九年级教学工作会议纪要（9月25日）
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2015-2016学年新九年级教学工作会议
一、2015年中考质量分析与思考
1. 28校参考7661（7572）人，均分36.8（36.4）分。不合格22（31）人次（99.7% 99.6%合格），满分1654（1498）人（21.6% 19.8%满分）次。
2. 武汉市难度系数0.879（0.867），均分35.16（34.69），我们仍居第一，但优势很微弱。且合格率（去年22分合格、今年18分合格）在我区学科间竞争中不利。
3. 非生源决定论，态度起重要作用，ABC三组学校差距缩小，C组联盟有成效。前10名中，A组6校；B组2校（且为2、3名）；C组2校。
经验：
1调前、一轮备考：
① 用好区内信息资源，高效集备是前提。
② 培养兴趣及习惯，夯实基础，形成知识体系
③ 熟悉要点、回归教材、研究试题（平行概念的分析）
4调后、二轮备考：
① 有合理计划，并积极落实。
② 集备研究3套试卷（14中+15.1+15.4），探索命题规律及方向，尝试自主命题。（命综合题、命易错题、命时政题）
③ 高效讲解：提倡“举一反四”、“学生讲给老师听、学生听”，有错题集。
高效课堂：自主学习、合作探究、交流分享、归纳拓展。
④ 盯好关键生，让每个学生都有所发展（“最近发展区”），关键生比例可适当
增加10-20%。
我们的口号：不让一个学生掉队。
我们的设想：学困生从几分到合格易； 摇摆生从合格到普高也易；
学优生提高空间小，可“情感”+ “挫折感”（“响鼓不用重锤”）+“成就感” 三管齐下
⑤ 争取合力，“不是一个人在战斗” 领导、家长、教师、学生均可“为我所用”。
⑥ 克服职业倦怠感，“奉献”+“情感” ，这会带来意想不到的力量。
⑦ 有忧患意识，不要忽视非智力因素的影响。
教训：
① 关注学困生，不让一个学生掉队。
② 不要过多依赖下学期的“人盯人”，基础一定要夯实，习惯一定要养成（笔记、做题）
③ “不是一个人在战斗”，“我为人人，人人为我”，做主动的研究者。
二、新人员 新形势 新对策
新人员：
（1）校级干部“一马当先”
武汉 45 首义 新河街
（2） 交流教师“勇挑重担”
首义 积玉桥 陆家街中学 粮道街
秦园路 文华
（3) 跨科精英“鼎力相助”
陆家街 秦园路 东亭
新形势：
不补课，课时受一定影响，但同时又是“新机遇”，“新挑战”。
新对策：
( 1). 本学期仍然考到第8课。因各校2、3课时情况不一。建议一单元迅速“处理”，不超过3课时；二三单元“稳扎稳打”，每课练、每节练、每单元（框架+测试+记忆）。期中测试尽量1-4课（有条件的1-5课），年底结束1-8课，留20天左右时间复习、综合训练。
( 2).日常练习用好邮箱信息资料，重点专注6套试卷。
三、市教研员下校带来的启示
九年级思品课堂的新理念：
1. 教学内容和学生生活紧密相联—— 兴趣
带着热情走向学生生活，培养使命、责任感。
2. 教学方法创新
宏观大局观 （前后知识联系、平行概念、 板块知识区分、比对）
落实知识手段多样——生动、参与。（填空、 连线、图表、造句、漫画、画知识树、微课等等。）
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