一、三维目标：

懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护意识。

通过创设情景的方法使学生体验我们身边存在各种危险，需要学会自我保护，运用情景设置、小组合作、讨论的方法实现怎样“防范侵害，保护自己”的深层探究，注重学生体验和探究的过程。

帮助学生认识防范侵害的必要性，提高自己在现实生活中的自我防范能力，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。

二、教学重难点：提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。

三、教学方法：小组合作、讨论、交流、展示

四、教学准备：教学设计、课件、多媒体设备

五、教学时间：一课时

1、课件播放微课。微课内容：自然侵害（洪水等）；意外事故（火灾、交通事、中毒等）；不法侵害（校园暴力、抢劫、勒索等）。

2、学生根据观看微课，说说自己的感受。

1、生活警示篇。

（1）播放小佟的故事，引导学生思考问题：小佟该不该上车呢？

活动一：我是小编剧。续编：如果上车，小佟可能会有什么遭遇？

得出结论：提高警惕是避免侵害的前提。

（2）回顾案例，作为中学生，小佟还有哪些做法不对？女学生应该如何保护自己？

2、生活智慧篇。

   （1）根据学生对小佟上车后的续编，提问：如果这些侵害正在发生，小佟该用什么来保护自己呢？

得出结论：用智慧保护自己。

（2）活动2：我是智多星，小组讨论：为小佟想出脱困之法：如何用智慧保护自己。

（3）展示探究结果，并将自己的成果挂到“智慧树”上。

3、生活法律篇。

（1）让学生思考，当侵害已经发生后，用什么保护自己。

得出结论：用法律保护自己 。

（2）请学生举例来说明法律如何保护我们的合法权益。

活动三：我是有心人。请同学们根据今天所学内容，编写《安全手册》。

要求：内容根据本节课所学展开。

      展示题材不限，如打油诗、俗语、古文新解、广告语等。