南湖学校备考计划

校情：目前，我校九年级在校人数653人，

                A、B、C三类14个班级，3节课/周

学情：校风正、学风浓

               但厌学、弃学的学生还是大有人在

师情：老中青梯队组团      教研组坚强后盾

教育大背景：绿色教育、均衡教育 取消补习、只考单选

二、教学新常态                         

1、控制速度：

       1、教育改革的方向（忽略）

①认清方向     2、学生发展的方向（忽略）

        3、考试变化的方向   考什么？怎么考？  怎么练？

                                                        

                                                        

②把控节奏   12月25日前完成新课

 

①教师结构：老中青梯队组团

            慈祥奶奶、优雅妈妈、时尚姐姐，我们各自都有自己的超强学生粉丝团。

②课堂结构：

           宗旨：学生的主体地位和主观能动性充分体现

   （学生读记—学生归纳—学生训练—学生讲解—学生评价）    

     A、教与学的比例结构

   （通过导学案的课前预习，课后检测来调控）

    B、讲与练的比例结构

        精讲：讲知识的整合、拓展和延伸

③备考结构：

解题方法有：

①排谬法：当题干要求正确选项时，排除错误的选肢
 ②排异法：排除与题干无关的选项。
 ③排倒法：题干与题肢因果关系颠倒的不选。
 ④排正法：当题干要求是反向时，正向的不选。        

   ⑤排组合不符法：组合选择题中，先找出错误或不符的一个或两个选项，然后把含有这些不符的选项排除。   
 ⑥最佳法：当几个题肢都符合题干时，选与题干最密切最符合题意的选项。

解题技巧：

1.注意题肢是否符合题干的规定性要求。
2.注意题肢的表述是否正确。
3.注意题肢与题干是否有直接联系。
4.注意题肢中一些绝对性的词语，如“一切、彻底、杜绝”等，其提法一般都是错误的，可以排除不选。
5.相信第一选择，除非的确选错，否则不要随便改动。
6、训练学生养成选择题不空题、漏题的习惯。即使实在不会也应该猜测一下答案。这猜之中也有方法，一般采取相关、相容和相斥法。看答案之间的相互关系，从中分析得到正确的结论。看答案之间的相容合理的成分，再找出不相容不合理的成分，从而择其优而选之。

动力源：资源、机制、精神、服务

资源：有效利用整合家长、班主任、学生

              ①奖励机制               激励机制（重在进步）

机制：      （学校）                                  （教师）

              ②周测机制               竞争机制（个人、小组）

精神：乐学善思、敢闯能拼

服务：增强服务意识，

             为不同需求的学生提供尽可能的服务。

     元调宗旨：面向全体 ，一个不少

     突出重点：跛腿生（班主任、家长）

     突破难点：弃学生（一帮一、周测）

     突显盲点：中等生（结对比拼）