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2009年中考备考经验交流 (文华中学 覃应桃)
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团结协作，再创辉煌
2009年中考，我校政史备课组的老师团结协作，有效组织教学和备考，在生源一般、课时不多、作业量少的情况下，我们学生取得了较好的成绩。有幸同各位老师交流，只为取长补短，共同进步。
一、 研读《考试说明》，有的放矢。
《考试说明》对命题的范围、内容能力要求等都作出了具体说明，为考前复习准备指明了方向。所以我们认真学习考试说明，理清备考思路，整合考试信息。
二、 坚持集体备课，重视合力作用。
我们三个政治老师， 虽然各班的具体情况不同， 但我们在认真教好自己班的同时；能通力合作，大家经常一起商量解决教学中所碰到的每一个问题。特别注重集体备课，我们的集体备课，在全区也作过交流。通过集体备课，统一进度、探讨教法，集思广益，分工协作，使资源和信息共享。
三、 合理计划，有序复习。
总复习阶段是学生的分化阶段，也是学生积累知识从量变到质变的能力大提高阶段。能否有效、高效复习很大程度上取决于能否有序复习、有没有具体的、明确的、符合学生学情的计划。我们把总复习分成三个阶段。
第一轮复习，时间一个半月左右。复习目标是夯实基础，加深理解，兼顾能力提高。这一阶段以单元为单位，过知识考点关。没有记忆，答题无从谈起。这一轮复习我们要求学生课堂上读考点5分钟，识记最主要观点即七、八年级一句话要点、主干问题，力求将知识点落到实处。同时在复习完一、二单元后，做训练题，重点是巩固基础知识。
第二复习，时间一个月左右。主要是归类复习和热点专题复习。归类复习按照黄老师的四月调考后的建议，如核心类；依法治国类；民族、台湾类；改革开放类；制度类；国策、战略类等，将知识点罗列出来，要求学生抄在笔记本上，同时加强学生识记。热点专题复习，采取“以点带面”的复习法。以某个社会热点问题为支点，与多个知识点结合，形成网面，带动复习。既节省时间，有训练了学生的发散性思维，提高联想能力。在这一阶段，我们对学生的笔记本，进行逐一检查，确保每一个同学都有笔记本。
第三轮复习，时间一个月左右。综合复习，主要任务是做模拟题，进行综合模拟训练，以训练为主，训练的依据，就是报纸。（这也是我们定的唯一资料）通过训练，提高学生的答题速度，进一步查漏补缺。通常在做题前5分钟我们要求学生读或记一句话要点，巩固基础知识，抓好选择题的30分。
四、 注重课堂效益，抓好“练、评、讲”
学生课外时间基本上不会花在思品上，我们把练习都放在课堂上。通过练习，达到什么目的，要考察哪些知识点，做到心中有数。对于学生的练习，我们全批全改，还给出相应的分数，并且及时找学生纠正错误。
练习的评讲是很重要的一个环节，通过练习的评讲既可以解决发现的问题又能巩固原有的知识，在讲评中除了要使学生知道是什么、为什么，更重要的是怎么办，也就是要让学生知道错在哪、为什么会错、以后遇到类似问题该怎么处理，讲解题的技巧和方法。有时候也要学生讲。
五、 针对差生，特别辅导。
在考前半个月，对各班差生进行轮流辅导。主要是做选择题，特别是那三套题；1月调考题、考试说明样题、4月调考题，反复做。以防他们记答案，我们调换选项，还把选项加以修改。同时还要加强对他们的思想工作，提高他们的自信心。并且还采取一些策略：如“错一罚十”；入团找我们老师签字，做30个题，全对就签字；拿准考证，要科任老师签字，也要做题；做全对了，给一点奖励等。当然我们的好心，并不是所有学生都心存感激，有时也很生气，心里很委屈，甚至想放弃，不管他们了，不及格就不及格。但终究想归想，工作还是继续做，功夫不负有心人，在这次中考中，我校的政史最低分只有一个C，没有不及格的。对于抓差生我们最深的体会是一定要有耐心，同时还要提高自己的心里承受能力。
总之，一句话我们就是利用好公共邮箱，按照黄老师的指导以及去做的。
武昌文华中学九年级政治备课组
2009年8月
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