（试用）

 

教材分析（权重15％）

正确分析教材内容的地位和作用。简要介绍授课内容，分析授课内容在该单元体系中的地位；说明其对培养学生语言运用能力的作用；指出语言知识学习和能力培养的侧重点，以及与其相关的文化。

 

目标分析（权重10％）

能结合单元教学内容确定合理的教学目标，能充分体现以学生的学为中心，并说明你制定教学目标的依据和理由。

 

教法与学法分析（25％）

能采用适当的方法实施教与学。根据教学内容和教学目标，结合学生的实际，阐述教学方法，并说明选择该方法的理由。

 

过程分析（权重40％）

教学过程清晰，符合学生认知特点，环节间逻辑性强。教学过程讲解简洁，师生活动明确，辅助手段得当，教学资源实用，评价方式科学。

 

教师素质（10％）

说课自然大方。语言准确、简洁、流畅、达意。能熟练操作说课辅助工具。

 

湖北省教学研究室中学英语科

二〇一四年十月