对于政治这门学科，许多高三学生认为只要多下功夫，把该记住的都记住就能取得高分。其实，事情并非这么简单，即便是许多同学把知识点都记住了，但也会因为这样那样的原因而失分。高考政治试题学生的失分情况及对策如下：

(1)因“急躁冒进”而失分：即学生在阅读试题时因粗心和匆忙，而忽视了其中的有效信息或产生理解上的偏差。如有的学生在审题时只注意阅读试题的材料部分，而对试题的设问只是匆匆忙忙浏览一下，或者只重视试题的设问而粗略快速地阅读试题的材料部分。

(2)因“一意孤行”而失分：即表现为学生因平时经过了大量的试题训练，对某些试题留下很深的印象，包括一些组成试题材料的典型词语、句子，特别是与试题紧紧相随的答案要点，而直接导致他们在遇到相似或相近的试题材料时，仅仅依据自己大脑中已有的印象来分析和解答试题。

(2012·广东文综)在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。

参考答案 (1)①实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础。(3分)②实践是认识的动力。中国特色社会主义建设的实践需要推动这一认识的深化。(3分)

③实践是检验认识的真理性的唯一标准。中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。(3分)(2)现实意义：实践是认识的目的和归宿。(1分)正确的认识对实践具有促进作用。(1分)重温这一论断有利于排除争论和干扰，深化体制改革，提高开放水平，使中国特色社会主义事业不断焕发生机和活力。(2分)

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了急躁冒进的错误。没有审清设问的要求，漏答了现实意义。

考卷实录

阅卷点评：该考生犯了一意孤行的错误。在没有弄清题目要求的情况下，把实践和认识的有关知识都答了进去。

(1)明确知识范围：

知识类别：经济学、哲学、政治学、文化生活

知识形态：微观、中观、宏观

单一型：是什么、为什么、怎么办

复合型：谈认识、作分析

经济学：政府、企业、个人等

政治学：国家、政党、公民等

(1)读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

(2)回归教材，试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。读题时，必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。

(3)根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

(1)因“张冠李戴”而失分：即表现为学生由于对基础知识掌握不牢固、理解不透彻，不能明确区分和辨别相似或者相近的知识点而导致他们运用了错误的学科知识来解答试题所要解决的问题。

(2)因“天女散花”而失分：即表现为学生由于没有对学科知识的真正理解，不能准确地将学科知识与试题材料中的具体事实、试题设问等一一对应起来，而导致他们只是简单地用天女散花的方式，即一一罗列了教材中与考查问题所有有关的知识点来组织答案。

(2012·菏泽二模)近年来，以微博客服务为代表的互联网新业务发展迅速。微博客服务在反映民意、汇聚民智，信息传播、服务社会等方面发挥了积极作用。但是，在微博客发展过程中，也出现了传播谣言和虚假信息、利用网络进行欺诈等突出问题，损害了公共利益和公众利益，引起网站、用户和公众的不满。

在广泛调查研究、听取各方意见的基础上，根据国家有关法律、法规、规章，北京市人民政府新闻办公室、市公安局、市通信管理局和市互联网信息办公室共同研究制定了《北京市微博客发展管理若干规定》。

参考答案 (1)①政府承担着管理和服务职能，制定规定有利于规范微博客服务，维护网络传播秩序，保障信息安全。(2分)②对人民负责是政府的责任及工作的基本原则，制定规定保障公共利益和公众利益，是政府职责所在。(2分)③制定规定，有利于满足公众对互联网信息的需求，促进微博客及互联网健康有序发展。(2分)

(2)个人使用微博客应坚持权利与义务统一的原则。(2分)要树立权利意识，珍惜公民权利。积极通过微博客获取信息，充分地行使言论、监督等政治权利和自由。(2分)同时要树立义务意识，自觉履行公民义务。使用微博客时，必须遵守宪法和法律，坚持实事求是的原则。(2分)

学生通过审题，明确回答问题所需要的知识后，应立即回顾和调动知识。

(1)因“重复建设”而失分：即表现为学生在表述答案时围绕一个得分点做重复式绕圈答题，用不同的词语反反复复地表述同一层意思，正如几何学中画无数个同心圆。

(2)因“词不达意”而失分：即表现为学生在答题时，习惯于用自己的生活化语言来组织文字、表述试题答案要点，而没有用规范性的学科术语，特别是学科专业术语和句子，结果往往因文字表达的含义不到位而未能采到得分点。

(3)因“泾渭分明”而失分：即表现为学生因缺乏理论联系实际的能力，在解答“结合材料运用某一相关知识解决某一现实问题”类试题时，其组织的答案要点往往是“材料、理论两张皮”：理论没有作为解决实际问题的依据，或者干脆先将所有理论观点写出来，然后另起一段将试题需要解决问题的措施一一摆列开来。

(4)因“东拉西扯、不知所云”而失分：即表现为学生由于对基础知识掌握不牢固或对试题材料不理解，因而围绕试题设问所组织的答案要点虽然能从不同的角度进行表述，但因其各答案要点明显缺乏针对性且根本没有层次性和逻辑性，有时还出现前言不搭后语，前后矛盾的要点。这是一种典型的盲目乱撞式答题法。

(5)因书写不规范而失分：一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这种卷子，得不了高分是肯定的，万一老师找不到关键点，不给分也是常有的事。

(2012·四川文综)加快推进农业科技创新，必须首先明确农业科技创新方向。农业科技创新要做到“顶天立地”。“顶天”，就是要着眼于长远，超前部署农业前沿技术和基础研究，力争在世界农业科技前沿领域占有重要位置；“立地”，就是要立足我国基本国情，坚持产业需求导向，从农民的实际需要出发，力争把“论文写在土地上、成果留在农民家”。

参考答案 (1)“顶天”和“立地”是农业科技创新方向的两个有机组成部分，它们相互影响、相互制约，这体现了事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。(3分)

(2)明确农业科技创新方向，既要立足国情，坚持产业需求导向，符合农民实际需要，又要着眼于长远发展，把农业科技创新看成一个不断发展的过程，这体现了事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。(3分)

(3)在农业科技创新方向中，“顶天”与“立地”各有侧重，又相互依存、并在一定条件下相互转化，必须把二者统一起来，以切实解决科技与生产脱节的问题，这体现了矛盾的观点，要坚持两分法，防止片面性。(4分)

考卷实录

阅卷点评：字体潦草，不易辨认

(1)层次分明，要点序号化，反对不分段落层次的“一块板”。一般情况下2～3分一个要点，一个设问3～4个要点为宜；(2)表述准确，语言学科化，反对使用文学化、生活化语言；(3)逻辑严密，表述简洁化，反对语句冗长、画蛇添足；(4)字迹工整，卷面美观化，反对字迹潦草、错字连篇。

总之，要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、格式规范、美观大方；“内在美”就是政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。

高考应试像体育竞技一样，硬件讲实力，软件讲心态。考生能否在考场上正常发挥或超常发挥，关键取决于考生的应试心态是否平稳。考生心态不好主要有以下几种表现：

第一种，对考题抱有幻想。持这种心态的考生心存侥幸，希望试卷中能有自己熟悉的题型，甚至能有自己平时练习过的试题。因此，一旦发现题目和自己平时训练有些不符，遇到了没有见过的说法，自信心受到打击，一下子脑海中一片空白，不知道从何答起。

第二种，试题似曾相识导致盲目乐观。很多考生在考试中都会遇到这种情况，有些试题看起来好像非常熟悉，甚至平时做过类似的试题。于是渐渐放松了警惕，审题不细致，往往落入了试题中的一些陷阱。

第三种，受他人影响导致慌乱异常。这种现象在考场也很常见。周边的考生答卷看似非常顺利，答题的速度很快，刷刷地翻卷子。一旦发生这种情况，个别考生就会异常慌乱，不停地翻阅自己的试卷，恨不能一气答完，而大脑却不听使唤，有的考生甚至出现手抖的现象。

    第四种，时间分配不合理导致手忙脚乱。答题过程中由于在个别题目上耗时太多，导致时间分配不合理，醒悟后慌了手脚，影响后面做题得分。或是总担心题目答不完，只追求速度，而忽视了质量，导致得分不高。

进入考场时应该充满信心。 “考生入考场应该如同大将入沙场，如入无人之地。”考生应该以一种非常积极的心态进入考场，经过高中阶段系统的学习和紧张的复习，考生们已经基本掌握了各个科目的主要知识。针对具体问题，考生在逻辑判断和解题方法上已经具备了一定的能力，所以对自己应该有充分的信心。不要以一种被动的心态进入考场。每一位考生都应该这样积极暗示自己：“高考临场与平时考试一样，没什么可担忧的”、“只要把平时学会的都答出来就是成功”、“别人都不紧张，我若紧张不就太可笑了吗”、“我能成功，我一定能成功！”

面对开考前的怯场情绪，考生应有意识地去想想该学科的主要知识与重要原理，致使思绪专注在该学科之中，这样不仅能避免“杂念”在发卷前侵入大脑，而且会帮你及时进入状态。并且，以往的临场经验会提醒你：虽说开考时总会心慌那么一阵子，一旦做出几道题之后，情绪便会立马平稳下来。

考场上遇到难题，你可暗示自己：“要难都难，大家一块难，慌什么！”每当这个时候，谁能稳住自己谁就会以好的状态继续前行，谁心慌谁就会发挥失常。

高考期间，出现某一科考试失误的现象，是常有的事情。考生一要冷静地看待前科考试的失误：既然“失误”已经成为不可改变的事实，若内疚不已、自责不休，对于赢得后几科考试的正常发挥是十分不利的；二要以平常心态看待前科考试的失误：偶尔失误不要放在心上，多学科应试不以“一城一池”得失论输赢，如果后几科发挥得好，前科丢分的损失一定会补回来的；三要明白：当一科考完后，不再过问其答案的正确与否，把精力完全投入到下一科考试中去，才是明智之举。

特别要提醒大家的是，在每年的高考中，总有许多考生因为情绪紧张而造成自我感觉“失常”，常常以为自己某一科考得奇差无比，然而分数出来后结果却并非如此。所以，在考试期间，千万不能仅凭自己的感觉就断言“考砸了”。祝广大考生高考圆梦，祝各位考生金榜题名！