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《植物生长素的发现》教学简介
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华师一附中 汪江一
《植物生长素的发现》是人教版高中课标教材必修3《稳态与环境》第3章第1节的内容。本节内容包括长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。这堂参赛课节选了生长素的发现这部分内容，整堂课的设计是建立在学生已经上过本节内容的基础上，以问题为导向，以知识和能力为两条主线展开教学过程。
本节参赛课并没有按照常规的新课授课方式去设计，而是建立在学生对生长素的发现实验已经有所了解的基础上，结合教材中相关科学家的实验及结果，创设情境，引导学生深层次地分析科学家设计该实验的假设依据以及实验设计思路，体验科学实验的整个过程，包括实验方案的设计，实验结果的分析，以及最终得出结论。学生在参与活动的过程中既巩固了知识又培养了探究精神和创新能力。生长素的发现是多位科学家共同努力的结果，每位科学家都只解决了其中的某一个问题，而这堂课的设计就是围绕这些问题串，环环相扣，过渡自然流畅，一气呵成。最后设计了一个穿越-交流-分享活动环节，让学生代表扮演不同年代的科学家，坐在一起分享自己为生长素的发现所作出的贡献。以这种形式进行课堂小结，让学生的活动贯穿整个课堂。
总的来说，本节课在教师引导下的学生自主学习，尝试着解决一个又一个问题，激发了学生的学习兴趣，培养了学生关键能力。
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