武昌区历史课程研修简报

主编：蒲莉萍、陈伟强

本期责编：李萍

 

指导团队与参训人员

研修公告

研修动态

编后感言

 

●  指导团队与参训人员☆☆☆

本次武昌区教育局组织的区高中历史教师新课程培训工作由教研培训中心蒲莉萍、陈伟强两位老师负责组成培训的指导团队。

本次参训人员包括武昌区各中学的三十九位历史教师，他们是：李萍、涂春莲、李祖丰、胡腊凤、汪儒斌、徐杏莲、陈海清、王小宁、张伦、聂映琼、苏荣军、杨阳、朱迅、陶元安、王胜华、王小莺、周莉莉、代江连、郑芳然、余桂宏、罗静、艾建红、张甫、许俊、刘新还、万桂红、杨俊明、田兴一、晏小平、刘中华、袁静、祁郁、张新强、赵春玲、孙小群、王晶、朱再玉、林歆、王薇等。

 

●  研修公告 ☆☆☆

刚刚结束了一个学期紧张而又忙碌的历史教学工作，还没有来得及好好地放松休息一下，就在烈日炎炎的酷暑夏日，以极高的学习热情和负责任的工作态度，立刻进入本年度武昌区教育局与教研培训中心组织实施的高中历史课程远程研修学习项目中来，在此，我们要向诸位历史老师致以深深的敬意。

十天的历史研修学习过程，由于夏日的酷暑似乎变得有些漫长，这无形中增加了老师们研修的困难。我们历史研修团队，在区教研培训中心蒲莉萍、陈伟强两位老师的带领下，决心以最佳的精神状态、最饱满的工作热情，全身心投入，克服一切苦难，与大家共同学习、交流、讨论、思考。

今天是研修培训的第一天，参加培训的来自武昌区各中学的历史教师按照规定时间赶到了培训指定地点——武昌水果湖高级中学。

培训工作首先由区教研培训中心的陈伟强老师做了开班发言。陈老师主要就本培训班的诸相事宜进行了说明。本次培训班由区教研培训中心的陈伟强老师担任班主任，区教研培训中心的蒲莉萍老师担任辅导教师，艾建红担任班长，苏荣军担任学习委员，从而形成了本次培训班的管理构建。之后，陈老师还强调了培训中班级的纪律要求和作息时间。

随后由辅导老师、区教研培训中心的蒲莉萍老师就培训学习做了说明。特别是对新课程的理念、培训目的、培训的意义进行了讲解，同时也介绍了去年培训的经验以及老师们在教学过程中的困惑，强调了要在培训中认真看视频，认真思考，带着问题进行培训，提高培训的有效性。本次培训的内容主要是教育部录制的新课程改革的专题视频，教师研讨，有条件情况下观课议课，并要求老师们就视频内容进行讨论并完成相关作业。这些专题视频共有十个，包括：

专题一  课程目标与教学设计；

专题二  历史课程专题式教学的实践研讨；

专题三  历史必修（Ⅰ）课堂教学应注意的问题；

专题四  历史必修（Ⅱ）课堂教学应注意的问题；

专题五  历史必修（Ⅲ）课堂教学应注意的问题；

专题六  高中历史选修课程教学的特点及问题解决策略；

专题七  高中历史教学的有效性及其策略；

专题八  高中学生历史学习方式的改变及其策略；

专题九  高中历史课程发展性评价的实施与推进；

专题十  高中历史教师面对的机遇与挑战。

为了更好的完成对视频内容的探讨学习，蒲老师对参训教师进行了分组并指定了五个组的组长。

蒲老师强调的首先是作业问题。每一个专题视频结束后都附有相关作业两题，参训老师任选一题作答，共计十个专题故有十次作业。参训老师至少提交三次作业，否则不予结业，而获得优秀学员则至少提交十次作业。作业要求必须紧扣题目要求、观点明确、重点突出、分析深入、概括准确、逻辑性强、与学员日常教学工作相关，论述条理清楚、简明扼要，每份作业字数至少在三百字以上，要求是完成老师的真情实感，不得抄袭、不得上网下载。对于提交作业存在一定问题的，还会打回重新修改完成后再提交。

第二，每组要完成两次培训简报工作。培训十天，每天都要出一期简报，共计十期简报，由五个组分担完成。简报内容包括参训人员、听课情况、培训花絮等等内容，以电子文档形式提交班主任陈老师。

第三，区教研培训中心为了方便诸老师研习培训内容，会为老师们提供培训视频的文本稿和刻录光盘。

最后，此次培训中的简报、作业、总结等成果要汇编成集。

 

●  研修动态 ☆☆☆

今天培训的内容是专题一和专题二视频，即《课程目标与教学设计》和《历史课程专题式教学的实践探讨》两部分，由蒲莉萍、李萍和祁郁负责。

上午培训的视频一是《课程目标与教学设计》，由四位来自江苏的课改名校历史教师当刚主讲。该专题主要围绕如何理解新课程标准中的三维目标；如何在三维目标下进行教学设计；面对新结构、新内容、新栏目的教材如何处理以及围绕新课程目标选择教学方法——情景与探讨法等四大问题展开探讨。四位老师以自己先进的教学理念、较深的教学理论功底，结合自己的课堂实践和相关教学案例深入浅出的围绕课标与教学设计进行讲解，所论的四个问题及其展开的诸问题，比如“如何理解三维目标”、“知识与能力的紧密结合”、“知识背后的内涵”、“情感态度价值观的三个层次”等，都是对教学实践具有直接指导意义的，让在座的培训老师受益匪浅。

下午培训的内容是视频二《历史课程专题式教学的实践探讨》，由三位来自北京的名师担任主讲。他们就该专题从“专题史教学下的教学目标”、“专题式与章节式体例比较”、“专题教学下的教学资源”、“专题式教学对教师的要求”四个方面展开论述。值得注意的是，与上午在座老师屏气凝神的听讲不同，下午专题的论述激发了不少教师当堂的讨论，特别是对专题史与通史体例的优劣问题有老师从知识构架、实践困难等方面提出了不同的看法。但大家对“专题教学下的教学资源”问题中强调史料的运用倒是非常认同。

●  编后感言 ☆☆☆

尽管现在正处在学期工作即将结束、事务芜杂的阶段；尽管六七月相交的武汉天气酷热难耐，但是我们惊喜的发现参训老师们仍然以高昂的斗志和饱满的精神积极投入到培训中来。大家都表现努力克服交通的困难，保证按时保质的完成培训学习。最让我们欣喜的是我们感受到了在培训中老师们积极参与讨论新课改、新教材的热情。不管大家对培训内容的态度如何，至少充分说明各位参训老师在积极思考新课改。因此，我们有理由相信，此次新课程培训工作一定能取得良好的效果！

 

本次培训工作得到了水果湖高中的大力协助与支持，提供了良好的学习环境，受到学员们的好评，致谢！