主编：蒲莉萍、陈伟强

本期责编：周莉莉

今天，6月29日，早上八点，晨曦初散，暑气微升，参加培训的来自武昌区各中学的历史教师来到武昌水果湖高级中学，开始了研修培训第二天的学习研讨，由蒲莉萍、周莉莉负责召集。

主讲人：朱正标 江苏省洪泽中学

王 雄 江苏省扬州中学历史特级教师，扬州市兼职教研员

朱正标 江苏省洪泽中学

陈 红 江苏省宁海中学

以课程标准为核心，结合四个版本的共同特点，讨论并阐释必修（ 1 ）的教学内容与旧教材的不同特点。 在此基础上，阐明政治是不断发展的概念，可以从多角度来展开，规范和程序的形式反映出了政治文明的进程，其中民主本身的完善和法治的建设，两者缺一不可

四位老师指出当前在新课程教学中老师普遍感到困惑的问题----学生缺乏通史的知识（中国、世界、时序、人物、事件）、学习的基本技能（阅读教材、提问）、学习历史的兴趣和基本的价值判断。针对这一问题，四位老师提出了切实可行的方法，进行高一预科教育和导言课教学，并通过导言课设计案例及精彩分析很好的解决了这一困惑。

新旧课程主要内容广度、内容深度与新内容上有差别，结合新课标要求，政治文明史中的七个专题的重难点四位老师分别进行了分析和讲解，其中不乏极具可操作性的精彩案例，给人很大的启发。

 

二、分小组研讨，分享学习心得。

    在视频远程学习结束后，区教研员蒲丽萍老师结合学习内容，针对新课程教学中出现的一些典型性问题进行了发言，她指出进行新课程培训时老师要以一种更新观念的积极心态投入到学习中，在新课程的教学过程中，既摒弃过去一味以教师为主导的沉闷陈旧的课堂，也不要一味追求课堂的活泼和热闹，建议多关注学生的思维活动，调动学生的思考，发展其学科能力和素养，升华其情感态度和价值观。

之后小组代表进行发言：华师一附中的王晓宁老师认为经过三个专题的学习和思考，从专题编排和学科思维的角度，她对历史学习价值有了更深的再认识。十四中学的周莉莉老师有两个方面的感悟颇深：一是要多角度的思考而不能简单套用二分法，二是注意课堂提问的有效性，要为思考而提问。华师一附中的王晓莺老师则建议预科教育可否分散到每一模块和每一专题前进行，她还从教学案例中导言课顺序的调换中体会到新课标的理念的更新。三十九中的朱讯老师提出多在新课程下去感受、感悟和感知历史。

 

参加培训的老师经过昨天一天的学习后，今天渐入佳境，学习和研讨的热情不减，态度更佳，更可喜的是思考更深入、启迪和感悟更多也更具时效性，小组讨论和发言时的踊跃和精彩可见一斑。新课改就是大家一齐参与进行的学科研讨，是学生和教师共同学习和体验的，今天的培训过程---学习和研讨就很好的体现了新课改的理念，有理由相信参训的老师会将这种新的理念延伸到我们的课堂和教学中去，更好的参与和服务于新课改。