专题四

关于必修二中政治史、经济史和文化史的结合运用

武大附中 杨阳

 

新课标教材必修二是高中历史教学内容中的经济模块，教材主要针对经济史展开叙述，但是经济与政治、文化息息相关，新版教材将经济史、政治史和文化史以模块的形式分隔开了，对老师来讲，显然加大了教学的难度；对学生来讲，这样的安排也加大了识记和理解的难度。因此，这就需要教师为学生梳理一条政治、经济和文化相联系的线索。

以必修二第十五课《交通和通讯工具的进步》一课中铁路进入中国为例。

近代化交通工具传入的原因主要是由于鸦片战争打开了中国的大门，开明人士的学习和借鉴，这个原因就是出于政治的原因，在教学过程中必须向学生讲清楚。

大家都知道，铁路在中国的出现最开始受到了清政府“元老”的一致反对，这也是铁路在中国的发展步履维艰的原因之一，那么，清朝“元老”为什么会反对铁路的建筑，甚至出现“马拉火车”这样滑稽的现象呢？这个答案中的一部分就与文化史相关了：清政府担心铁路的修建会惊动皇陵风水。

仅由此例便可以看出，在必修二经济史的教学过程中，政治史和文化史的穿插必不可少。教师需要以经济史为主线，补充必要的政治史和文化史的内容。在必修一中已经讲过政治史的内容，因此，与经济史有关的政治史内容可以让学生自己进行回忆，创建关联，加强理解，而文化史的相关内容则需要教师进行简单的提点，一来便于对经济史的学习和理解，二来提前向学生传授必修三中的信息，建立相关联系，使学生对于知识的学习有一个整体性的理解记忆。

需要注意的是，必修二的教学中，政治史和文化史的内容是作为辅助工具使用的，教学的主旋律依旧是经济史，不可本末倒置，模糊了必修二的经济史本质。