不要让历史选修课变成必修课

历史学科共提供了6个选修模块，但是根据各实验省份的实践，基本上每所学校只允许学生选择两个模块，这当然有利于减轻学生负担，有利于高考复习备考，但更有利的是学校的教学资源的配置。每所学校的历史教师人手有限，很难投入教师进行6个模块的同时教学，因为各校文科班人数有限，很多学校只有3-8个文科班，如果班级少于4个，而同时开设6个选修模块，则会出现小班教学的状况，这对于各校的人力、物力、财力都是很大的考验，也是很大的负担。

因此，每所学校一般开两个模块的选修课。海南中学由学生按照少数服从多数的原则，在高二的时候自主选择两个模块，高三的时候再根据自身能力选修两个模块学习。根据本人对新课程高考的了解，文科综合试题历史学科共提供6个模块的主观题各一个，每个15分，由学生根据自己选修的情况选择其中两个试题。所以，选修模块多的学生，在高考中就有更多的选择权。

但是，在实际操作过程中，有些学校可能剥夺了学生的这种选择权，限定了学生选择权。当然这样做有利于全校学生的整体备考，却不利于部分学生的备考，即少数学生的利益服从了多数学生和学校的利益。根据本人了解的情况，湖北省规定了学生选修的两个模块，并准备只应对这两个模块的高考。如果这个消息是真的，那么就是省教育厅为了简单方便而剥夺了全省学生的选择权，就是把选修课变成了文科生的必修课，那就是新课程改革的悲哀！