2010年7月3日，星期六。虽然在酷暑之下刚刚结束一个上午的培训课，但是在水果湖高中参加高中历史新课程培训的老师们在饭后仅作稍适休息，又投入到下午的新的培训课中。今天下午的培训内容是《高中学生历史学习方式的改变与策略》，主讲老师是非常著名的首都师范大学的赵亚夫教授和北京市西城区教育研修学院的高级教师张汉林。

本次专题以学习方式转变为中心，结合有效的学习指导策略分析，用“一体多维”的案例分析方法，分别讲授了老师应该如何导入、提问、情景创设、材料解析、陈述过程、指导学生自我表现、指导学生角色扮演、发散思维等八个策略。在详细剖析讲解每个策略时，两位专家精选正反两面的典型案例，就实际案例找出老师教学时的实际问题，并总结优秀教学案例的经验。在八个内容最后，专家们在案例分析的基础上，又分别提出相当精简而有效的策略要点共老师们参考。此次培训内容几乎囊括了所有的学习指导方式，使听课老师能完整地把握学习知道的概念和意义。