平凡的岗位 高尚的追求

武汉市第十五中学英语教师：员竞红

在武昌区教育局工会举办的双创活动及区级示范岗评比活动中我们高二备课组在校领导的大力支持下，教师们齐心协作，一举荣获了区级“学习型小组”、“教书育人示范岗”两大荣誉称号，充分展现了我们备课组教师团结协作，刻苦钻研，敬业贡献的职业风范和爱岗精神，为学校赢得了荣誉。回想那些奋斗的日日夜夜，我深知这荣誉来之不易，它凝聚了我太多的汗水和心血，这荣誉又怎能与我这个平凡的备课组长多年的努力构建、默默培养和精心维护分得开呢？

    在我校当老师们谈到我这个备课组长时，就会洋溢着羡慕和赞许之情。因为我一直保持着中华民族的优良传统，崇尚文明道德美，注重个人修养，真诚待人，热情友善，与人和睦相处。我深深懂得营造一个和谐、愉快的人文环境对我们搞好教育工作和整体提升教学效果有起着决定性作用。我做到了尊重、爱护、支持和帮助每一位组员和同行，在我的影响下，大家发自内心地维护着组里的和谐，由此在这个温暖的大家庭中我与老师们共商教育教学之事，人人愿意献计献策。如高考新题型刚出之时，经验丰富的马玉兰老师就复印好报上的新题型给每位老师，协助我指导大家学习研究新题型；精明能干的吴学英老师，不仅帮我出谋划策，而且还带头打印出我创制的结合课文内容的新题型，分担我的工作，让学生尽快适应新题型。由于我一贯尊重他人，原来个别不太注意尊老的年轻人也逐渐近朱则赤，后来组里尊老扶青蔚然成风，老教师们无私地为大家指点迷津，帮助解决教学中棘手的难题；中、青年教师也主动帮老教师分担写教案、出试卷。分试卷等教辅工作。大家不管年长或年轻的都亲切地称我“员姐姐”，对“员姐姐”分配的工作无一人推脱，甚至是积极乐意地去抢着完成。大家分工合作，配合默契：于艳青做课件，制光盘；李志峰管下载，陈兵出选择题，李慧琳出单词练习，谢华出完型填空题，我出阅读理解题，青年教师张琳打印卷子，外事主任马亚华组织中美文化交流，激发学生学习外语的兴趣。大家合作愉快，使组里教学工作总能良性运转。现在组里和谐合作已成为一种精神，一种境界，一种美德。

组里和谐的关系也影响到周围的人，带动了周围的人，大家善待他人，连家属病人也关心倍至。吴老师的父亲得肺癌住院，我带领全组送上小电视，让吴伯伯欣慰地度过生命最后时光，让吴老师感动得热泪盈眶，多次表示感谢我对她和她家人的关心。

曾有一件小事给我印像深刻，有时想起来，心里还觉得暖洋洋的：有个年级组因一位外语教师调走了而要我去顶替，哪知道我这个备课组的老师听说后坚决不让我走，有的甚至到校长那去“讲理”，这事在我校大概史无前例。校长感慨地对我说：“你已以你人格的魅力赢得了老师们的信任，我无话可说。”老师们也说：“你在这儿，我们工作虽辛苦，但干得舒心。”是啊，有什么比赢得老师们的心更幸福呢。

见困难就上，见荣誉就让，这在当今对于那些不择手段地争名夺利的人来说是不可相信的，而我仍然坚守着这种信念。我教书25年对教学轻车熟路，早已熟练地驾驭课堂，坚持兴趣领先，深入浅出启发学生从易到难，注重学生的能力培养，激发学生求知欲，善于营造轻松愉快的课堂气氛，生动活泼，以特有的激情幽默运用多样方法使学生学趣盎然，不管是区里还是市里专家来听课，都是获得优等，因此，在学校评选魅力教师活动中我组的老师推荐的是我。而我从学科建设考虑，说服了每位组员，让给了年青的教师。我想我的凝聚力就是这样形成的吧。虽然我没有参评区“学科带头人”，可是在老师们心中我是没有区“学科带头人”称号的“学科带头人”。

说到学科带头人，我实际上在很多方面起到了学科带头作用。我长期坚持学习，不仅学习专业知识，还学习了大学英语、研究生英语等，始终保持与现在的大学生、研究生同步，跟上时代的发展。对现代教育教学改革理论保持高度关注，坚持看《英语教学与研究》、《英语画报》高中版、《英语世界》等教研刊物，参加过02年武汉市教育委员会、武汉中学师资培训中心组织的武汉市骨干教师培训。我作为骨干教师力图建设一个优秀的备课组，并保持其先进，在教育教学中有所作，就要带领大家坚持学习，跟上时代的步伐。我们备课组充分利用网络资源，广泛获取国内外现代教育教学信息，登陆“中国英语教师网”学习优秀教案、新课标，关注教改新动态，学习现代教育教学理论，做到“敢于教书者需终生求学”。通过学习，我们认识到高中阶段外语教育具有多重的人文和社会意义。高中外语教育是公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展要求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家以经济建设和科技发展对人才培养的需求。我们还想方设法鼓励学生积极尝试，自我探究，自我发现和主动实践，通过这些学习方式，培养了具有高中特点的英语学习的过程和方法。在不断调整发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注意提高学生用英语进行思维和表达的能力。发展学生自主学习和合作学习的能力，形成有交往能力的英语学习策略。

大家积极研究教学方法，探讨如何使教学有利于学生优化英语学习方式，注重学生个性和潜能的发展。设计课堂活动时，也尽量多给学生提供自主选择的机会，老师也由“灌输者”转变为“导航人”。

我还长期做了剪辑报纸的积累工作，摘下不同的文化故事、谚语、名言、语法归纳、高考专题、难点分析等，对分析课堂教学起到了良好的作用。努力做教学的有心人。

我在的备课组最有特色、最具闪光点的是我们的集体备课。谁都知道集体的智慧大于个人的智慧，好的教学效果主要是来自集体备课。所以我不断加强集体备课的指导，坚持不落俗套，形式多样。

①教案的形成：我们每位老师个个都有独到之处，何不集中汇聚大家的才智呢？我组织分配好教案的编写工作：每次先由大家讨论重难点及方法，然后由一人执笔，并打印成案，分发给大家，最后个人还可根据自己班的实际情况增减内容，这样既体现了集体的智慧，又发挥了个人的创造力，更节省了每个人都要从头到尾写教案的时间，让大家把精力都集中在方法的创新和活动的设计上，最大限度地发挥了每位老师的才智，调动了每位老师的积极性。

②我坚持每学期第一次集体备课都要重温教学大纲和学习新课标的做法，让大家牢记培养目标和提醒大家不断创新。

集体备课时，大家还经常交流上课后的感想，反思、探讨各种课型的教学方法。

每次到其它学校听课学习回来，都评论一番课型的处理是否得当，从中学到什么，或吸取哪些经验和教训。集体备课不仅探讨上课的艺术，还经常讨论如何讲练习题的方法。

每到复习考试阶段，我组织老师们把观察到的学生学习漏洞弱点提出来，大家商讨处理对策，还需补充哪些练习加强语言知识的落实，尔后分工出校本研究的练习，青年教师胡建军总是主动承担了大量的复习题的编写。

老师之间常交流复习方法，我们互相之间从不保留地给大家介绍复习步骤和经验。每次调考过后，我们都要集体备课探讨下一步复习的重点和步骤，就在11月调考后我在组里提出：鼓励为主，尽力为荣，落实为本，效率为重。并得到大家的认同，工作休息时看看，反思自己是否做到了。经过大家共同努力，我目前所在的备课组在多次高三复习考试都是武昌区同类学校均分第一。

为了帮助年轻老师更快地进步和发展，我曾带过徒弟陈兵和胡建军，使他们很快成为骨干教师。指导过胡建军、李志峰、王冠芹、谢华等主讲市、区级公开课，参与指导了于艳青、李丹、邱波等 “教学能手”竞赛课、“教坛新秀”课等。帮他们精心设计课型、教案，具体到课堂活动，明确每步骤，准确把握教材标高，教他们如何引导学生从简到难，用生动易懂的语言诱导学生的技巧……，使他们受益匪浅，我帮着指导的课都很成功，因为他们都抱回了奖状或证书。我虽没得到任何奖励，可我不愧为一个致力于教育事业的人民教师，一个深受学生欢迎的教师朋友，一个称职的、深受大家喜爱的备课组长。

 “此生唯知园丁乐，育得桃李盼成荫！”在外语教学的这方田园里，我努力着，我耕耘着，我用我的爱心和智慧去培育和呵护每一棵幼苗，看着他们茁壮成长，我收获的是喜悦，是幸福。在备课组长这个平凡的岗位上，我努力着，我奋斗着，我用我的真诚与奉献去指导和引领每一个成员，望着共同奋斗获得的荣誉，我收获的是成功，是满足。平凡的岗位，高尚的追求，这就是我，一个普通教师的人生之路。