一、使用句型太复杂以致出错
   高中阶段的写作强调的是内容连贯，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不要求写多么复杂的句子。但有些考生以为只有句子长了，才能显示水平所以使用各种从句和非谓语动词等，致使文章言不达意，错误百出，效果适得其反。

   （以下是华师一附中高三25班某生的一篇作文）

Confronting the problem which gives us a barrier to go up to mountain where our dream located, we should just give ourselves the courage and motivation to handle it.

   Appreciate that it is just a gift God send to you and the future road will be bright as the stars in the sky. When I was 12, I lived with great pain of my legs. Not knowing where the symptom came from, I located it alone but great confidence in my deep heart flow consistently, I was always believing that life should be rough and it is just the hard condition that accumulate the courage to deal with it. What God gave me was nothing but a sense of positive idea which would lead me to the success.

   Please embrace the hard times just like holding what you values of your life and the sunshine will warm your heart when anything have been solved by yourself

考完后，该生对得分21不满意，跑来问我为什么？我以为：21分还给多了。这是典型的滥用从句分词等，以为用一些所谓的高级词汇，致使文章言不达意，效果适得其反。

二、有些考生在写作中总是担心文章的长度过了，不敢多写一词。其是，在处理这一问题时，高考阅卷一直是非常人性化的，超过词数的是不扣分数的。

    三、这是十分重要的一点。就是书写的规范与美观，这将在非常大的程度上影响考生的得分，切不可胡乱涂鸦，将平时不好的习惯带进考场。

 

四、许多学生写英语作文时，会在头脑中的把汉语翻译成英语，这样就不可避免地受到母语思维的干扰。就难以写出用词准确地道的英语作文。一般来说，学生是在基本或完全掌握了母语的情况下才开始学习外语的，因此在第二语言习得过程中， 原已牢固建立起来的母语系统必然会对新的语言系统的建立产生影响，这种影响是双重的。当母语与英语相近时，会发生积极的促进母语的正迁移，否则就会出现消极的干扰性的母语负迁移。

如何最大限度的利用母语对英语写作的正迁移作用，而尽量减少母语负迁移的消极影响，是我们英语教师在写作教学中值得重视的问题。