1、突出主干，兼顾必修和选修

    2、加大知识覆盖，每道试题小题增加

    3、体现人文关怀，题目通俗易懂、答案书写量减少

    4、试题难度保持相对稳定，设问指向明确

    5、重视知识的内在联系，加强知识的综合性考查，注重知识的分析运用能力

    6、答题要求规范

    7、淡化实验设计的考查

    8、试卷的总体难度：难度系数：0.5----0.55

    1、总体保持大纲版全国卷多年来的命题特点和风格

    2、知识要求有所降低，能力要求在不断提升

    3、重点内容重点考，反复考

    4、选修权重稳定，命题方式相对稳定

    5、试题的开放性不高

    1、前言中删除了“要体现生物课程属于科学课程的性质”

    2、例5由“基因重组”题换成“遗传定律”题

   2013年（例5） 以下关于基因重组的叙述，错误的是

       A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组

       B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组

       C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离

       D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关

    2014年 （例5） 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的的是

       A．所选实验材料是否为纯合子

       B．所选相对性状的显隐性是否易于区分

       C．所选相对性状是否受一对等位基因控制

       D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

    3、例8题干信息由“蛋白质盐析”材料题换成“血糖调节” 材料题

    2013年（例8） 已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中硫酸铵浓度范围。表格和小题略      （答案长而复杂）

    2014年（例8） 胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。

        回答下列问题：小题略  （答案短而简洁）

7年中每年都考的知识块有（4个）：

     细胞代谢                                  6个知识点

     遗传的基本规律                         4个知识点

     动物生命活动的调节                   常考3个知识点

     种群与群落                               4个知识点

7年中出现频率在0.5左右的知识块有（5个）：

     细胞的分子组成（0.6）               常考2个知识点

     细胞分化、衰老和凋亡（0.7）      4个知识点

     遗传的分子基础（0.6）               5个知识点

     植物的激素调节（0.4）               常考2个知识点

     生态系统（0.7）                        4个知识点

     3本必修教材在考纲中分为67个知识点，考前应重点复习每年都考过的17个知识点，尤其是细胞代谢和遗传的基本规律 ；出现频率在0.5左右的17个知识点要注重理解和记忆。

    试题的命制既注重对教材基础知识的考查，以主干知识为载体，又坚持能力立意，突出了对考生多种能力的考查。命题内容来源于教材而又略高于教材，是对教材知识的迁移深化，且迁移中有变化，变化中有创新。

    1. 与2012年比较2013的试题难度整体有所提升，选择题的综合性有所提高。

    2. 非选择题必考题以能力测试为主导，难度梯度设置合理。　

    3. 选考题考查考纲规定的识记层次，选一试题考查了学生对科学实验方法的理解。

                                                                

                                                                                              2014-3-10